明教人〔2023〕86号

各县（市、区）教育局，三明教育学院，市直属中职学校、中小学校、幼儿园：

    现将《三明市教研员评价办法（试行）》印发给你们，请认真遵照执行。

                    三明市教育局

　　2023年5月16日

三明市教研员评价办法（试行）

为进一步明确教研员的工作目标和任务，充分挖掘教研员潜能，发挥教研员在教育教学中“研究、引领、指导、服务”职能作用，加强教研员队伍管理，根据《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《福建省教育厅 福建省人力资源和社会保障厅 福建省财政厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》（闽教基〔2020〕46号）等文件精神，特制定本办法。

一、评价对象

市、县两级教研机构专职教研员。

二、评价内容

主要从专业精神、专业知识、专业能力三个维度评价教研员。具体依据《三明市、县两级教研员评价指标》进行评价。

三、评价原则

1.方向性原则。坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，遵循教育规律，深化教育教学改革研究，强化专业引领，推进育人方式变革，全方位推动全市基础教育高质量发展。

2.科学性原则。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教研员评价的科学性、专业性。

3.客观性原则。坚持实事求是的态度和公正的立场，对教研员作出客观、准确的评价。

四、评价方式方法

评价工作按学年进行，采取定性与定量相结合，强化过程性评价和发展性评价，客观全面了解教研员履职情况。各县（市、区）教育行政主管部门可依据评价指标，结合实际制定评价细则。

五、评价组织实施

每年8月中旬，教育行政部门对照评价指标，对教研员进行评价。县级教研员由县（市、区）教育行政部门组织实施，市教育局组织人员实行抽评，原则上每三年完成一轮市级抽评。市级教研员评价工作由市教育局组织实施。

六、评价结果运用

1.评价结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。评价得分90分以上为“优秀”，80-89分为“良好”，70-79分为“合格”，69分以下为“不合格”。其中优秀比例不超过30%。

2.将评价结果作为教研员提拔任用、职务晋级、职称评聘、年度考核及评先评优的重要依据。周期内两年评价为优秀且在市教育局抽评中为优秀的教研员授予“市级先进教研员”称号。

3.对当年评价为不合格的教研员，由学校对其进行谈话，连续两年评价为不合格的教研员，由学校对其进行约谈，并予以限期整改，对整改不到位的，予以低聘，直至解除合同的退出处置。

4.教研员有出现违反师德师风造成严重社会影响情形，直接列入不合格等次。

七、评价要求

1.加强组织保障。各县（市、区）教育行政部门要高度重视教研员评价工作，切实加强工作指导，确保教研工作正确方向，及时研究解决教研工作中遇到的困难和问题，保障教研工作高效开展。

2.确保客观公正。加强宣传，使教研员明确评价的目的、标准、方法、程序、要求等，要充分发扬民主，做到公平、公开、公正，增加评价过程的透明度。

3.严肃工作纪律。要严格遵守有关纪律要求，不得在评价过程中弄虚作假，确保教研员评价结果的真实性，有效性。

附件：三明市、县两级教研员评价指标