永安市北门小学作为“三明市诗词启蒙教育试点学校”，自2002年成立“小荷诗社”起，在诗词教育的征程上已默默探索二十余载。如今，学校将诗词创作与吟诵教学有机融合，让古诗文教学成为学校独具魅力的品牌特色，不仅形成“课前微吟诵”“节日诗课堂”等特色品牌，更通过馆校共建引入专家资源，让千年文脉在新时代焕发“雏凤清于老凤声”的生机，在传承经典文化的道路上迈出坚实的步伐。 

　　深耕厚植育诗教沃土 

　　一是名师引路润桃李。退休教师李廉德二十载如一日坚守诗教，手编《绝句启蒙》教材，开创“课堂讲诗-教师研诗-学生作诗”教学模式。其退而不休的教育情怀化作校园传承基因，每周五课后服务时间，“小荷诗社”的琅琅诗声从未间断，诗词浸润成为校园生活底色。二是巧破师资困局。面对专业教师短缺难题，学校采取“内外双修”策略：连续三年选派青年教师赴三明参加诗词研修，同时邀请市文化馆诗词专家驻校指导。如今已形成“专职教师+文化导师”的教学团队，让诗教传承有了坚实保障。三是家校共织诗网。创新建立“线上诗社”互动平台，教师利用碎片时间批改诗作，家长化身“诗词助教”参与学习。这种“云端互动”不仅缓解教学压力，更培育出30余个“诗词世家”，学生张小雨家庭获评“八闽书香之家”，成为家校共育典范。 

　　古韵新声谱教育华章 

　　一是晨诵暮吟成自然。每节语文课前五分钟，教室总会准时响起《元日》《清明》的吟咏声。学校将百首经典分级制成“有声诗卡”，孩子们跟随着音频平仄起伏，在日积月累中熟读成诵，让传统诗词化作校园最美晨曲。二是岁时节令觅诗情。清明雨落诵《苏堤》，端午粽香吟《离骚》，中秋月圆歌《水调》——学校将二十四节气与传统节日变成“行走的诗词课堂”。孩子们在重阳节为敬老院老人吟诵《九月九日忆山东兄弟》，让诗词温暖了银发笑容。三是舞台绽放显风采。读书节吟诵展演中，五年级学生将《笠翁对韵》编成童谣剧；红领巾讲坛上，小小诵诗人讲述《诗经》里的孝道故事；校际“诗词拉歌赛”时，此起彼伏的吟诵声浪充满整个校园，激发了学生吟诗兴趣。三年来，56人斩获市级以上吟诵奖项。 

　　多维浸润展诗教新貌 

　　一是云端诗苑传佳话。学校公众号开设“童声诗韵”专栏，家长争相转发孩子吟诵视频。六年级王萌同学吟诵《春夜喜雨》的视频点击量破万，评论区里“小杜甫再世”的点赞，让传统文化在数字时代焕发新生机。二是诗意校园入画来。漫步校园，“诗韵长廊”展示着师生原创作品，紫藤架下悬挂着诗词灯谜，就连洗手池边都点缀着节水护花的诗句。这种“目之所及皆诗意”的环境营造，让文化传承变得可触可感。三是硕果盈枝香满园。五年来，学生诗作427篇登上《燕江诗词》等刊物，教师研发的《节日诗词》校本课程获省级奖项。学校先后获评“省诗教先进单位”“市传统文化传承基地”，其经验在三明市基础教育会议上作为典范推广。