永安市巴溪湾小学第二分校立足本土文化资源，将中华传统中医药文化与劳动教育有机融合，通过“课程开发-基地建设-活动创新-资源共享”联动模式，探索出一条特色鲜明的育人路径。项目实施两年来，已培育600余名中医药文化传播小使者，带动300余个家庭树立中医保健理念，并成功获评省级劳动教育特色项目。 

　　构建多维浸润的中医药课程体系 

　　一是校本课程创新开发。学校自主编制《岐黄小博士》系列读本，打破传统教材形式，采用“绘本故事+实践手册”双轨制呈现内容。精心设计“识百草”“访名医”等六大主题单元，以趣味故事引入中医药知识，配合实操指南，让学生在阅读与实践中感受中医药文化魅力。二是学科融合深度探索。推动中医药文化与学科教学深度融合。语文课堂中融入《本草纲目》名篇诵读与赏析，在经典文学中探寻中医药历史；科学课开设中草药显微观察实验，借助现代科技揭开植物药用奥秘；劳动课创新开发“时令药膳”制作模块，将中医药养生理念融入烹饪实践。三是实践教学闭环构建。构建“四阶六艺”实践体系，打造完整学习链条。学生从种植观察阶段的“识药”起步，掌握药材生长特性；进入炮制加工的“制药”环节，学习古法炮制技艺；再到健康应用的“用药”实践，了解药材功效；最后通过文创设计“传药”，将中医药知识转化为创意作品，实现知识内化与输出。 

　　打造三位一体的中医药研学基地 

　　一是四季药香育人。建成占地1200m²的“百草园”生态种植园，科学划分道地药材区、芳香植物区等六大功能区域。依据不同季节特性，种植对应药材，形成“一季一景”的生态景观，让学生在亲近自然中认识药材，体会中医药与自然的紧密联系。二是科技赋能传承。打造沉浸式文化体验馆，馆内设置“经络探秘”互动墙、“中药配伍”智能沙盘等现代化展示设施，以科技手段生动呈现中医药理论。同时配备戥秤称药、古法炮制等体验工坊，让学生动手实践，感受传统中医药文化的深厚底蕴。三是智慧开启新知。开发“AR识百草”移动端应用，建立药用植物生长数据库。学生通过扫码，即可获取详细的种植日志与药理知识，实现随时随地学习。数字学习站打破时间与空间限制，为中医药文化学习注入智慧动能。 

　　创新五育融合的文化实践模式 

　　一是节气主题品牌活动。创立“春分采药节”“秋分养生周”等节气主题活动，将中医药文化与传统节气相结合。开展“小小李时珍”职业体验日，让学生模拟采药、制药、问诊等环节，在角色扮演中传承中医药文化，增强文化自信。二是劳动创客特色项目。精心开发驱蚊香囊、艾草皂等12个劳动创客项目，鼓励学生动手创作。其中“二十四节气药膳”项目脱颖而出，荣获市级劳动教育成果特等奖，既培养了学生的劳动技能，又弘扬了中医药养生文化。三是体艺融合创新举措。将传统养生功法与现代体育教学相结合，创编融合八段锦与经络知识的“五禽戏课间操”，让学生在强身健体中学习中医理论。同时组建中药扎染、药材拼贴等艺术社团，以艺术形式展现中医药元素，实现美育与传统文化教育的有机统一。 

　　构建多方协同的资源共享网络 

　　一是校际协同专业引领。与永安市老年大学“中医药文化教学实践基地”共建签约，创立“岐黄学堂”，引入专业师资力量，开展双师课堂教学。建立研学制度，为学生的学习成果提供专业评定，提升中医药文化学习的专业性与系统性。二是家校共育协同成长。推出“家庭药圃”培育计划，鼓励家庭参与药材种植，增进亲子互动。建立“亲子养生膳食”打卡机制，引导家庭关注健康饮食。通过评选百个中医养生示范家庭，以点带面，扩大中医药文化在家庭中的影响力。三是社会融通多元拓展。联合市中医院建立校外实践基地，为学生提供专业实践场所。邀请非遗传承人开展“青草药膏制作”“雷公炮制”等非遗工作坊，让学生近距离接触传统技艺，感受非遗文化魅力，促进中医药文化的传承与发展。