【教改系列报道】三元区:打造育人共同体 创新校家社协同育人模式
来源:市教育局综改科 时间:2024-12-06 10:18

  近年来,三元区认真贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述,深入学习《中华人民共和国家庭教育促进法》,实施“12345”三元区家庭教育工作长效机制,建立“全环境+专业团队+统一培训”校家社协同育人机制。发挥教育主管部门主导作用,不断提高家庭教育指导专业化、科学化水平,加强与家长的沟通协作和密切配合,形成学校家庭社会协同育人新格局。2024年,三元区入选福建省学校家庭社会协同育人实验区。 

  一、聚焦三位一体,明确风向标一是建立全环境校家社协同育人协调机制。出台《三元区教育高质量发展三年行动方案(2023—2025年)》联合相关部门成立“三元区学校家庭社会协同育人工作协调小组”,统筹组织、协调、指导、督促有关部门做好协同育人工作。二是建立教育部门校家社协同育人专项团队。印发三元区健全学校家庭社会协同育人机制行动方案》。成立“三元区教育局校家社协同育人工作领导小组”,下设家庭教育指导中心推动区域内校家社协同育人行动各项重点任务,加强行政统筹力度和专业研究能力。三是健全中小学幼儿园校家社协同育人工作组织架构各校明确1位校家社协同育人工作负责人,成立工作小组领衔学校家庭教育指导工作定期收集教师家庭教育指导的培训需求,分析教师家庭教育指导满意度数据,跟踪考核教师家庭教育指导效能,评估教师家庭教育指导素养。 

  二、创新“12345”机制,引入动力源。一是丰富家庭教育讲师团队成立由教师、家长、关工委老干部组成的家庭教育讲师团队,定期开展家庭教育培训活动、提供一对一家庭教育咨询与指导目前指导中心有55名讲师二是完善家庭教育课程体系依据《全国家庭教育指导大纲》,确定家教课程大系列(包含家庭教育理念、家长素养的提升、家校沟通、亲子沟通、孩子的身心发展、孩子的身心健康、孩子的道德品质、孩子的学业、孩子的交往能力、孩子的未来规划、特殊家庭孩子等11个课程指导系列),设置教师家庭教育指导培训课程200个开展不同年段不同学生家庭的分层分类式指导,使课程培训与家长需求相契合。今年已开展77场次,全区近五万个家庭受益。三是提升家庭教育指导能力探索家庭教育讲师团队指导素养提升机制,通过聘请专家、依托网络资源组织讲师参加家庭教育知识专题培训,加强家庭教育指导服务能力,提升家校合作育人效能的实效。年举办线上线下家庭教育指导研修培训十余次,参训人员达3000余人次。四是打造特色品牌引领体系59所校园(含分校、分园)组建家长学校,成立“学校-年段-班级”三级家长委员会,探索开展家庭教育支持服务以及校家社协同共育的有效模式,充分发挥实践育人功能推进家长学校“示范创优”建设工作。五是联动发挥辐射引领作用指导中心对家庭教育工作情况的典型经验和鲜活案例进行遴选总结,宣传推广区域家庭教育好经验、好做法,发挥辐射引领作用。 

  三、融汇四方合力形成聚能环一是夯实研学劳动教育。利用社区资源,营造德育环境,全面提升学生文明素养。构建“4+N”主题研学实践教育模式,建立中小学生劳动实践基地,形成两级联动、三园一体、三定范式深入实施劳动教育管理“233”模式,3所学校的劳动教育项目获批省中小学劳动教育实践特色项目。二是落实法治宣传教育。发挥“法官法治副校长”“派出所法治副校长”“律师法治辅导员”三支队伍的引领作用,引导青少年增强尊法学法守法用法自觉性。联合司法局和关工委编印“自我保护小课堂”卡通宣传画册42000多份,录制《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等朵妈普法短视频13期,提高青少年自我保护的意识和能力。三是关爱共育留守儿童。建立农村留守儿童关爱保护联席会议制度,定期通报关爱行动进展情况。设立留守儿童之家,动态完善留守儿童“一人一档”。重点实施“真爱家园”“红烛暖心”“爱心家长”“青春护雏”“金盾护航”“法润童心”“成长助力”“五老关爱”等8个行动计划,通过部门协调配合,资源共享,形成全社会关爱保护留守儿童的良好氛围。四是关注学生心理健康。建立家庭教育咨询室和未成年人心理健康辅导站,为特殊生的家长答疑解惑,提升家长的监护能力和育人责任意识。同时,各校设立心理健康和家庭教育咨询室,加强与家长、监护人的沟通交流,及时做好学生情况的双向交流,共同做好教育引导,共同保护学生安全和健康成长。 

  四、做实两个保障,激活一池水。专项经费保障。各中小学幼儿园将家庭教育工作经费列入年度经费预算,专款专用保障家庭教育各项工作顺利开展。通过政府购买服务、单列培训经费、设立校家社协同育人基金会等多种方式,丰富家庭教育经费来源。激励政策保障。区教育局组织开展校家社协同育人工作先进单位、十佳家庭教育讲师、先进家庭教育工作者等专项评选,在教学成果奖、一师一优课、优质课等评选中单列家庭教育专项名额,在区级规划课题中设立家庭教育专项课题;讲授教育主管部门组织的区、校级家庭教育讲座视为相应级别公开课。 

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