教师专业能力的提升,是一所学校提高教育质量的必由之路。近年来,大田县第二实验小学坚持“以人为本,和谐发展”的理念,以校本培训为抓手,搭建教师专业成长的平台,实施多轮驱动与多元评价策略,培养和打造一支能发挥引领与辐射作用的骨干教师团队,推进学校稳步、快速发展,促进学校教育质量的提升。
建立“研训模式”
学校立足实际,建立融“学习、研究、实践”为一体的培训模式,做到“学习、反思、教研、培训、践行”五位一体化。
一是研。扎实开展教研活动,实施“四个一”:每周一公开课,每月一反思,每学期一篇优秀教案,每学年一篇教学论文。坚持集体备课,每周一次,分学科实行单元备课首席制,每位教师轮流主讲;做到四定:定时间、定地点、定内容、定主备人;四统一:统一目标,统一重难点,统一进度,统一作业;五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法;两法:教师的教法和学生的学法;两题:课堂练习题和课后作业题;备课流程:个人初备——集体研讨——二次备课——教后反思。开展“四课”活动:骨干教师示范课、青年教师过关课、课题研究研讨课、课堂教学比赛课。借助名师工作室、五县一区联盟、片际教研、总校制等活动,促使教师快速成长,提高教师教育教学能力。
二是训。校本培训做到四结合:采取通识培训与学科培训相结合,培训、教研、教改相结合,集中培训与自我研修相结合,理论学习与实践反思相结合。坚持每周四个一:每周一练三笔字、每周一听随堂课、每周一研主题课、每周一训业务课,促进教师成长,提高教师专业水平。
实行“多路并进”
一是实施“青蓝工程”。为快速提高青年教师的业务素质和教育创新能力,充分发挥骨干教师的引领、辐射、示范作用,学校制定了《大田县第二实验小学教师专业发展暨“青蓝工程”师徒结对实施方案》,指定优秀骨干教师作为青年教师的导师,充分发挥省、市、县学科带头人、骨干教师和学校教研组长的传、帮、带作用,从学校、年段、教研组、一对一师徒结对帮扶等多层面对新入职教师进行跟踪指导。通过基本功培训、班级管理策略指导、师徒听评课活动、新教师教学技能比赛等,给青年教师搭台子、铺路子、压担子,促进青年教师不断提升教育教学水平和教科研能力。同时,通过同伴互助达成教学相长,整体提升新老教师业务水平,努力打造结构层次化、实践专业化、发展持续化的师资团队。
二是探索“梯队培养”。2022年9月起,学校教师队伍基本稳定,除了持续开展“青蓝工程”师徒结对外,学校对全校教师进行了结构重组,根据教学经验、学科水平、名师类别等分为“成长型”“专业型”“引领型”三类团队,制定不同梯队的学习要求、过程管理、结果考核方案,助力不同梯队教师的个性化和专业化成长。
三是搭建“交流平台”。学校注重搭建交流互动平台,鼓励教师参加各级各类的教学研讨会,做好“走出去,请进来”工作,多给教师创造机会向同行学习,向兄弟学校学习,让老师走出校门听取外校的优质课、示范课,回来后在校内传达学习,形成辐射。邀请省市县专家、名校长、名师到校指导,提高教师综合素质和教学能力。
四是开展“读书活动”。以教研组为单位,开展“同读一本书”活动,要求学期初以组为单位确定阅读书目,制定读书计划,要求撰写读书笔记,交流读书心得,分享阅读收获。通过活动促进老师广泛阅读,将读书与思考相结合,将读书与实践相结合,最终实现陶冶教师情操,提高教师素养,促进教师专业成长的目的。
促进“内涵发展”
一是加快教师科研水平提升。通过教师“同读一本书”活动,推荐教育教学理论书籍,带领青年教师阅读,大大提升了教师的教育理论水平,更新了教育观念,也提高教师科研能力。近五年来,学校申报并成立了英语、美术2个县级名师工作室,教师撰写了200多篇CN论文;教师全员参与课题研究,目前已有2个省级、5个市级、23个县级课题结题,1个省级、5个市级、14个县级课题正在研究。
二是促进教师业务水平提高。五年多来,“青蓝工程”的实施有效促进青年教师的专业化成长,他们正逐渐成长为学校的中坚力量,在班级管理、文本解读、课堂教学、作业设计、课题研究等方面得到全面提升。浓厚而和谐的互生共长氛围在二实小悄然发生,每一位教师都在各自领域收获成长。学校现有5名高级教师,1名省学带、3名市学带、3名市骨干、7名县学带、29名县骨干及4名县名师培养对象、1名县学带培养对象,县兼职教研员4名。教师们积极参加各级各类比赛,在书法、美术、教学技能、科技创新、课件制作、作业设计、精品课、课堂教学等比赛中均取得不俗的成绩。
三是推动学校教育高质量发展。通过持续的培训和指导,青年教师不断成长,逐渐形成了自己的教学风格和特长。他们的新思维、新观念和新方法,为课堂注入了生机和活力,激发了学生的学习热情和创造力,推动了教学水平的提高,促进了教师团队的共同成长和发展,大幅度提升了教育教学质量。学校先后获评全国小学生大语文知识英雄大会“翰林学校”、福建省小学语文整本书阅读公益活动“最美书香校园”、市“书香墨香校园”、市“模范职工之家”、县“先进基层党组织”、县文明校园等荣誉称号。
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