将乐县教育局深入学习贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述和来闽考察重要讲话重要指示精神，坚持人民至上、生命至上,按照“安全第一、预防为主、综合治理”基本方针，树牢安全发展理念，强化底线思维和红线意识，深化源头治理、系统治理和综合治理。调整充实教育系统平安建设（综治工作）领导小组，制定《将乐县教育系统学校安全工作实施细则》等文件，召开校园安全工作会议16次。全县各校共开展安全教育专题学习会45次，专题班队课485节次，专题讲座56场次，发放宣传资料3万余份。组织27000余名师生和家长观看“知危险.会避险”交通安全主题课和“交通安全知识小课堂”交通安全宣传片，邀请交警到学校开展交通安全主题宣传活动，有效提高师生安全意识。 

　　一、开展“孤雁归队”专项行动，促进学生健康成长 

　　针对九年义务教育期间潜在辍学的青少年学生，为引导和促进他们继续就学，预防青少年违法犯罪，将乐县于2022年9月，由县政法委牵头，县教育局、公检法、工青妇等部门和属地乡（镇）政府联动，开展“孤雁归队”专项行动，专项行动采取“三个一”模式，一是建立一个动态管理台账。为从源头上防止义务教育阶段学生辍学、停学，避免出现闲散青少年，由县教育局组织各校摸清“孤雁”青少年底数，及时掌握情况、建立台账，实行一学年一更新的动态管理，针对性地落实相应教育管理措施。二是打造一支结对帮扶队伍。每名“孤雁”学生由四人挂包，包括一名公检法工作人员+一名成员单位工作人员+一名乡镇工作人员+一名在校教师进行教育帮扶，及时跟踪了解挂包学生的需要和困难，整合社会资源，帮扶保障他们基本的学习和生活。三是构建一套联动管理体系。加大对校园及周边环境整治，公检法司部门深入开展各类“法治进学校”活动，团县委联合公安局、教育局开展“以案说法”警示教育宣传。各成员单位每季度召开一次工作联席会，将结对帮扶等工作开展的情况、困难和问题进行探讨。开展“孤雁归队”专项行动以来，“孤雁”总计85人次，经帮扶教育25人次转化情况良好，6人表现良好长期稳定，已移除“孤雁”名单。 

　　二、推进校园欺凌专项整治，提高学生防范意识 

　　一是成立校园欺凌专项整治工作领导小组。由局长任组长，分管安全工作副局长任副组长，相关股室负责人为成员，组织各校开展校园欺凌专项治理工作。二是实施安全工作“五个一”活动，即局党委会每周研究布置一次安全工作，每月召开一次全县校园安全工作会议，挂校局领导每月下校督查指导一次校园安全，督导室、安全股每月下校督查指导一次校园安全，教育局每周下发一次安全提示函。三是定期开展矛盾隐患排查。组织开展涉校涉生矛盾排查及化解工作，及时掌握以留守儿童、离异或单亲家庭子女、进城务工人员子女为重点学生的思想情绪和同学关系状况。四是实行“一对一”帮扶机制。由校领导、班主任、科任教师对特殊生教育帮扶，定期了解特殊生动态，给予他们关心关爱，排忧解难。五是建立警校联动机制。在将乐第四中学成立全县第一个校园警务室，由县公安局派4名警务人员进驻办公，校园及周边安全环境得到进一步加强。 

　　三、实施“向日葵”心理援助，干预学生心理危机 

　　将乐县将儿童青少年心理健康教育作为一项重要工作来抓，统筹全县心理健康专职教师、心理咨询师、心理学工作者等人力资源，建立“1+N”心理辅导模式，完善心理危机干预体系，开展青少年心理素质提升和家庭教育培训活动，持续构建“全域、全员、全程”的儿童青少年心理健康教育“生态圈”。一是制定方案统筹整体推进。制定《将乐县教育系统“向日葵”心理援助团挂包帮扶学校心理教育工作方案》，每2名队员挂包一所学校，对10所学校的42名困境学生进行心理团体辅导、个案咨询达168人次。二是定期开展心理健康测评。利用每学年开学重要时段，面向全县五年级至高三学段的14000余名学生心理健康测评，为部分心理问题学生作行为和生理精准测试。建立“一生一策”心理健康档案，并进行跟踪辅导，开展心理科普讲座和心理减压活动，培育学生健康乐观的心态。三是强化心理危机干预成效。将心理健康教育纳入开学第一课内容，举办心理危机干预培训进校园活动，开通心理咨询热线26条，让学生正确对待挫折，理性看待困难。 

　　四、协调周末班车开通运行，保障学生交通安全 

　　近年来，将乐县城镇化进程加速，人民共享城区学校优质教育资源的意愿不断增强，2022年秋季学期起，将乐县开展总校制农村薄弱初中学校委托管理共培共育试点工作，随着总校制的实施，乡镇学生往返城区学校的交通安全问题显得尤为突出。一是现场调研，开通路线。县委县政府高度重视，组织县教育局、公安局、交通局、应急局、运输公司等部门现场调研、召开联席会议，研究决定开通乡镇学生往返城区学校的“学生周末班车”，目前开通了3条学生周末班车路线，用于接送三个乡镇82名学生周末往返家校。二是签订协议，明确责任。周末班车开通前，学校、家长与运输公司签订了学生接送服务协议，学校与家长签订了安全责任书，使学生交通安全管理责任明确，责任到人。三是组织有序，确保安全。学生上车、下车时均有相关校领导带班，组织学生有序乘车。学生周末班车开通运行以来，极大满足了乡镇及边远地区学生上下学出行需求，周末班车运行安全、平稳、有序。