近年来，建宁县持续优化幼儿园布局，创新“12345机制”改革和提升学前教育保教服务质量，从幼有所育到幼有优育，办好家门口的幼儿园。 

　　全县目前共有14所幼儿园，其中：城区公办园5所、民办园3所，乡镇中心园6所，村班6个；在园幼儿2843人，公办园在园生数2569人，三年入园率达到99%以上。全县普惠性学前教育幼儿园覆盖率100%，公办园幼儿占比90%以上，两项指标居全市第一。具体做法如下： 

　　“一个引领”推动“提能工程” 

　　县教师进修学校牵头引领学前教育“铸匠心”。指导各园建立教师专业发展审议制度，建立教师个人成长档案，分层培养助力教师个性化成长。全县共培养市级以上骨干教师9人、学科带头人4人、名师名校长3人；近5年全县申报省级课题2个、市级5个、县级40个，组建专家团1个、名师工作室3个、学前学科指导组1个。借助省内省外结对帮扶园共计18个，交流送教、高校和专家等培训共计百余场。 

　　“双管齐下”创建“特色工程” 

　　积极推动学前教育保教改革“创特色”。在县域内组建以城关幼儿园、实验幼儿园为两个总园的片区“1+N”城乡紧密型教育共同体建设团队，两所省级保教改革示范园为“龙头”，与片区内薄弱幼儿园、乡镇幼儿园、村级教学点组成“横到边、纵到底”的教育共同体联盟，实现学前教育阶段全覆盖、优质教育资源功用最大化，推动保教改革显成效。片区总园制教育共同共建共享，引领各级园所协同互动，以“强”带“弱”均衡发展，实验幼儿园“荷美”个性化选择课程、城关幼儿园“童蕴·乡情”本土游戏课程、闽江源幼儿园“乐源”科学项目课程、第二实验幼儿园“雅正”传统文化课程、溪源中心园“小笋芽”养成课程、客坊中心园“小红军”红色课程。全县14所公（民）办幼儿园积极创建和完善园本课程园所特色提内涵，变“一枝独秀”为“百花齐放”打造保教改革质量提升新局面。 

　　“三级台阶”引领“质量工程” 

　　创建示范性幼儿园保教改革“显成效”。第一级台阶——创“县级示范园”，从“基础”跨入“标准”。片区总园帮扶和挂包创建县级达标园，乡镇中心小学承担创建主管责任，9所乡镇中心园均已获评县级示范园。第二级台阶——创“市级示范园”，从“达标”迈向“优质”。采用片区总园监管创建工作和省市优秀幼儿园结对帮扶的策略，如闽江源幼儿园与三明市实验幼儿园、福州台江区进修学校第一附属幼儿园结对共建，第二实验幼儿园与三明市第二实验幼儿园、福州市台江区第二实验幼儿园结对帮扶，第二、第三实验幼儿园和闽江源幼儿园先后通过市级示范园创建。第三级台阶——创“省级示范园”，从“优质”转向“新式”。采取县级专家挂班、省内高校送培、省内专家指导，对接上海优质园结对等的多种策略，城关幼儿园在2017年9月通过省示范性幼儿园创建，实验幼儿园高标准通过省级示范园评审，预计今年达标。 

　　“四轮驱动”落实“均衡工程” 

　　四项帮扶机制协同发力保教建设“缩差距”。一是教师进修学校实地教研，引进多元资源助力教师“专业化”提升，实现新式幼儿园的保教水平跨越。二是片区总园“大输血”。三年来，乡镇新教师实习期在城区园考核培养一年，片区选送优秀教师到城区园交流1年等约25人次，例如闽江源幼儿园建园3年就为乡镇培养了9人，为镇村不断输送有能力有活力的血液，为保教改革质量均衡奠定基础。三是乡村学前教育办学点化“危机”为“契机”。针对乡镇生源下降，办学点减少，总园开展混龄教学研讨和公开课示范等形式，有效推动混龄保教管理从“生存”到“规范”，黄坊村班已通过市级标准化评估验收，形成典型案例3篇，其余村班计划2025年通过评估。四是中心小学改进办学条件和管理水平，总园在人财物和教育资源方面积极支持，加强人员管理和培训，不断缩小城乡学前教育差距。 

　　“五项保障”夯实“普惠工程” 

　　省、市、县三级大力保障学前教育发展“建基础”。一是优化布局。根据城市发展优化教育布局，依据人口变化和灵活调整教育资源。2015年以来，县财政投入上亿元在城区新建3所幼儿园，重建1所、扩建1所幼儿园，7个乡镇投入近千万元提升改造校舍。二是经费保障。省级每年150元、县级补助600元生均公用经费和巡回支教资金财政全部保障到位。三是待遇保障。幼儿教师工资待遇、职称待遇、各项津补贴、住房公积金等全部由县财政兜底，乡村教师享受每月800-1000元补助到位。四是师资保障。近5年，全县新招聘学前教育专业教师85人，教职工与幼儿比1:7以内，配齐配足专职保健医生。五是社会保障。县教育局联合编办、发改、财政、人社、住建、卫健、公安等十二部门联合下发《“十四五”学前教育发展提升行动方案的通知》，保障学前教育优先发展，营造全社会以实际行动关心支持学前教育的良好氛围，有效促进学前教育普及普惠和高质均衡发展，让老百姓享受家门口的优质学前教育。