“劳以增智，动以润心”。清流县实验小学充分发挥劳动教育的综合育人功能，创新劳动教育方式，将劳动教育有机融入学校课程体系中，推出“劳动+”的“源趣课堂”，优化“双减”“第二课堂”。 

建立劳动基地，开发劳动项目 

　　一是建好劳动基地。学校根据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，打造学生劳动乐园。利用校内活动场地、花坛、绿道、卫生责任区等校内资源，以年级班级为单位，成立包干区，划分劳动实践基地；装修“学食坊”特色劳动基地，设置收纳区、蒸煮区、烹饪区、烘焙区……以“相约源厨 幸福食足”项目活动推进劳动任务，开展劳动体验。二是开发“劳动+”项目。充分利用学校优势，跨学科融合推进“劳动+”活动（劳动+德育；劳动+数学；劳动+语文等等），开发“学食坊，刻画室，彩泥室”等沉浸式的“劳动+”劳动体验系列化项目，每周安排开展劳动实践。三是完善劳动制度。学校将“劳动+”建设纳入学校整体发展规划和年度工作计划，清单化落实、全学科融合，在整体设计、系统规划、协同推进等方面下功夫，制定《“劳动+”课程建设制度》《师生“劳动+”安全制度》等，强化劳动安全保障，推进劳动教育走深走实。 

　　建构劳动课程，培育劳动素养 

　　一是整合劳动课程，建构课程体系。学校因地制宜，融劳动教育与德育、智育、体育、美育为一体，开设“人间烟火——“烹”“燃”心动”“妙剪生花”“趣味彩泥”等源趣课堂劳动类特色课程，构建横向“学校+家庭+社会”和纵向“学习+劳动+技能”的课程体系，梯次推进、有效衔接，满足每个学生每周参加一节（次）劳技类特色课程学习。二是编写劳动校本，完善课程资源。为了让劳动教育充分融合学生生活，将趣味性、体验性与知识性相结合，让孩子们在协作中加强团结，在劳动中体会不易，在烟火蒸腾中得到成长。目前，学校正着手编写以“学食坊、刻画室、彩泥室”为载体的《问源童行——“人间烟火，烹燃心动”“妙剪生花”“趣味彩泥”》校本源趣课程系列教材。三是举办劳动竞赛，助推劳动赋能。结合主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演、小厨星争霸赛等活动，结合植树节、“五一”劳动节、校园义卖节等节日，开展丰富多彩的劳动主题竞赛活动，真正实现在立德、增智、强体、育美中促进劳动观养成，培育学生成为“懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人”。 

　　实施家校联动，共育“源趣少年” 

　　一是在队伍建设上做文章。将劳动教育教师纳入学校教师队伍建设整体规划，内提外引，安排专题教研、网络教研等形式多样的教研活动，通过协同创新、校际联动等多种方式，持续加强教师培训培养，提升劳动教育教师综合素养和业务能力，增强对学生劳动精神的引领。二是协同联动上求实效。充分发挥“家长学校”和家委会等组织的作用，精选社会专业人员、家长志愿者作为资源补充，编制《五星源趣少年劳动成长手册》，采用劳动任务清单、劳动档案袋等形式，开展“劳动章”争章活动，实现家校社协同育人。三是在推广宣传上下功夫。打造常态化宣传链，每周学食坊活动，充分利用微信公众号、美篇、抖音等宣传方式，定期展示，推广学校劳动教育成果，扩大我校“劳动+”教育研究成果的辐射与影响力，发挥劳动的独特育人作用，推动学生自主参与劳动实践，弘扬“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值。