把组织建设、活动开展、落实考核作为强化学校预防近视的重要保障。一是组织建设强统筹。成立以校长为组长、副校长为副组长的工作领导小组，学校各处室主任及校医、班主任、家委会主任纳为小组成员，以预防近视工作作为学校品牌建设的重要抓手加以落实，初步建立了分工明确、责任到人，从上到下、从学校到家庭齐抓共管的防治体系。 

　　二是活动开展强统筹。强化活动实施开展，通过主题讲座、墙报、国旗下讲话及网络平台等多种形式，以3月、9月预防近视宣传月和“全国爱眼日”为宣传契机，向全校师生进行宣传教育，营造“爱眼、护眼”的浓厚氛围，让师生、家长充分认识做好保护视力、预防近视工作的重要性。 

　　三是落实考核强统筹。把预防近视工作作为学校推进素质教育、促进学生身心健康的重要内容之一。培养学生爱眼、护眼意识，加强“护眼两操”检查，将检查结果纳入文明班级考核内容；开展“护眼标兵”活动评选，养正学生读写姿势和良好的用眼卫生习惯，强化学生体育锻炼、劳逸结合学习的正面宣传。

　　常态化开展物质环境改善、专项普查、专业引领工作，形成一套比较完整的预防工作体系。一是强化环境保障。落实教学采光、照明、课桌、黑板及教室布局等环境改善，协调区防疫站，依据工作方案中规定的教学环境条件标准要求，逐一对照检查，及时解决存在问题。目前，学校拥有教育健康馆所一间，所有班级及专用教室均安装护眼灯、粘贴视力表和坐姿表，设立室外视力防控专区，校园的不同区域设置视力表和远视表，学生可自行对视力进行测试，各班级走廊设置眺望区，助力学生视力视远训练。 

　　二是开展专项普查。每学期初，配合区有关部门组织开展小学生身体健康及视力普查活动，用好学校教育健康馆内的视力检测设备，在教师指导下，检测学生视力或由学生自行检测视力。制定《班级学生行为习惯干预情况反馈表》，全程记录由各班“视保员”完成，每周进行统计，将各班情况以红色笑脸（好）、玫红笑脸（较好）、黄色笑脸（需努力）三个等级进行公示。对普查中出现视力问题的学生进行干预，发现严重患者，及时引导家长带到专业医疗机构诊治。 

　　三是开展专业引领。制订预防近视工作实施方案、阳光体育活动工作方案和眼保健操检查评比、定期视力监测、学生课桌椅调整等制度，保障学生做好眼保健操、纠正学生读写姿势、合理安排好课程与活动，从制度上保障近视防治的有效落实。2022年以来，学校组织各级各类医院、志愿服务队开展进校园预防近视活动6场次。 

　　把抓好日常防护、科学教学、用眼习惯作为预防学生近视的重要途径和手段。一是加强防护监管。每年委托眼健康管理机构对学生视力状况检查不少于4次，检测项目从原有检测项目中增加了屈光和串镜检测。建立学生视力健康状况监测电子档案，对有视力下降趋势和轻度近视的学生，进行“一生一案”分档管理，有针对性地实施相关防治防控举措。倡导学生认真做好眼操，目前推广两套眼操，分别为眼保健操和眼肌操，并在原有眼肌操的基础上升级，开展新版多维眼肌操的推进工作。每班配备视保员，加强视保员培训。每学年组织2次校级比赛，评选出“护眼标兵”，作为下一届视保员的备选人员。 

　　二是科学安排教学。教师做到课堂“三不、二确保、一严格”，即上课板书工整、字迹不过小，发挥课堂教学效率不拖堂，严格执行课表不占学生活动；确保学生依据“静动结合、用眼交替”学习生活规律，安排好每天课程与活动，确保学生有足够睡眠，能高效有质量学习；严格控制考试的科目与次数及课外作业。 

　　三是培养用眼习惯。培养学生读书写字时保持正确体位和姿势，要求学生做到读写坐姿保持“三有”“二要三不要”，即姿势端正有一尺、一拳、一寸；保持读写眼与书的距离要有一尺、连续读书1小时要休息或远眺10分钟；不要在光线暗或直射阳光下看书或写字，不要边吃饭边看书，不要在走路、躺卧时及晃动的车上看书。 

　　加强学校与家庭协同的课程、机制建设等重点，推动学校、家庭、社会同步实施小学生预防近视教育。一是体育锻炼强协同。学校除严格执行国家课程计划，开齐上好体育课外，为学生提供充足的体育活动时间，保障每天锻炼1小时并保障活动质量。每天30分钟的“两操一跑”大课间活动，开展武术操、七彩阳光、手语操等大课间活动；开展跳短绳、仰卧起坐、球类等分年段、分目标的阳光体育活动。此外，还开设手眼协调感统训练的彩带飞盘、粘粑球、多色接球器等眼肌训练项目，促进学生眼肌训练及手眼协调能力。 

　　二是竞赛活动强活力。开展篮球、足球、乒乓球等班级对抗，以及“8字跑”接力、坐位体前屈、拔河（分家长队和孩子队）等比赛活动。每学年上下学期各举办一次全校师生参与的田径运动会暨阳光体育节、体育嘉年华暨校园吉尼斯活动，增强生生互动、亲子互动。 

　　三是家校防治强合作。通过家访、家长会、家长学校、致家长一封信等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法，印发学生用眼卫生及眼保健操说明书、《家庭学习环境照明指导手册》，强化指导。每学期学生视力检测后，发现学生视力下降或近视等症状，及时向家长反馈信息，提醒家长做进一步检查和纠正。每学期开展“最美家庭学习角”评选活动，将科学用眼环境建设、规范用眼行为纳入活动评比规则中，使近视防控向家庭延伸，巩固防控成果。