一个工作机制 强化力量保障 

　　县委县政府高度重视，听取专题汇报，研究部署相关工作；主要领导带头推动，并深入现场调研指导；印发《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的若干措施》，调动各级各部门的主动性、积极性。同时，以争创全国文明县城为契机，由县委文明办牵头，成立10支不同类型的关爱青少年志愿服务队，形成齐抓共管工作合力。 

　　两类服务对象 结对跟踪帮扶 

　　部门协作，摸底排查建档。各校与关工委、综治办、公安和泰阳社工中心等部门联合，定期开展大走访活动，详细摸底“五失”青少年及心理障碍人员情况，建立完善数据库，做到底数清、情况明。 

　　解决困难，完善帮扶体系。各部门按照各自职能对“五失”青少年和心理障碍人员进行关爱帮扶，建立完善日常帮扶制度、困难求助申报制度、联动保障制度等关爱服务体系，加强对两类人员的情况跟踪，实现帮扶工作的常态化和长效化。 

　　三项帮教举措 提升服务水平 

　　优化宣传教育。邀请“五老”宣讲团在各中小学校、教育基地开展党史国史、红色故事、法治教育等活动；每年组织10余名专职心理咨询师在各校开展心理健康专题讲座50余场；常态化举办主题教育读书活动、演讲比赛、书写大赛等，每年参与人数超过3万人次。 

　　持续奖优助学。动员全县干部职工、爱心企业、各地商会踊跃捐款，积极争取省上助学金支持。泰宁县已连续开展奖优助学活动22年，奖优助学3800余人，奖助金额350万余元。 

　　创新关爱帮教。建立“五老”工作室、留守儿童之家等平台，对困境青少年进行关爱帮扶。泰阳社工服务中心提供为青少年提供社工支持、心理咨询、权益维护等服务。 

　　四块关爱品牌 突显帮教特色 

　　打造法治教育工作品牌。深入学校开展“反对校园欺凌”“沉迷手机网络的危害性”“远离毒品”“反诈宣传”等法治宣传教育活动。 

　　创立“梅林铎声”工作品牌。依托国家非物质文化遗产梅林戏为平台，制定出“梅林铎声”青少年教育实施方案，针对幼儿园、小学、中学不同学龄段开设戏曲兴趣班。 

　　发展家庭教育工作品牌。泰宁三中积极探索家庭教育“456”模式，即建立家庭教育“四支”队伍，落实家庭教育“五同”责任，推进家庭教育“六项”机制，形成家校社合力育人新生态。已开展线上线下家庭教育宣讲活动150余场，参与人数约2.5万余人次。2023年1月，泰宁三中在全省家庭教育工作推进视频会上作典型经验交流发言。 

　　打响研学教育工作品牌。开辟研学“泰宁路径”，创建育人新课堂。近三年来，厦门大学、福建师范大学等十几所学校到泰宁开展“亲近自然、探秘丹霞”“老区岭下、红色大田”“访古城文化，体验非遗传承”等活动，参与人数达9万余人次。 

　　五种教育基地 丰富活动内涵 

　　搭建红色教育基地。新建红色岭下教育基地、红军街暨东方军司令部旧址展览馆、大田乡少年红军主题公园等一系列红色教育基地，组织学生开展爱国主义教育，厚植爱国情怀。 

　　创建法治教育基地。“林则徐禁毒教育基地”配有3D全息投影、虚拟现实VR、体感互动、毒驾模拟等现代多媒体技术，让学生直观体验毒品危害，在青少年的心田播下“健康向上、强国有我”的种子。 

　　开设家风家训教育基地。在明清园挖掘传统文化，设立家风家训教育基地，开辟百福文化馆、家训馆、忠孝馆、善学重教馆、道德模范馆等，以楹联、警句、匾额等形式，展示慈孝文化、崇德文化、修身文化等。 

　　培育研学教育基地。依托得天独厚的世界地质公园资源，先后培育了国家、省、市级研学基地21个，其中9个被评为三明市区域精品研学点。开发老区苏区红色研学、丹霞科考橙色研学、非遗文化古色研学、乡村振兴金色研学、丹山碧水绿色研学等“五色”课程。 

　　建立劳动教育基地。在泰宁二中新建面向省内外中小学生社会实践基地，开设“田园课程”“非遗课程”“手工课程”等多样化劳动课程，并与县内玫瑰园、热带鱼、蔬果等种养殖公司建立合作关系，深度拓展校外实践活动场所。