近年来，明溪县教育局深入学习习近平总书记关于教育的重要论述及重要指示批示精神，全面加强和改进新时代学校美育工作，强化学校美育育人功能，紧盯教育综合改革美育评价体系工程，探索形成美育教育“234”机制，构建德智体美劳全面培养的教育体系，有效提升学校品质和教学质量。

聚焦两项工作目标 

　　一是聚焦学生发展目标。进一步健全“全人格”育人机制，全面实施中小学生艺术素质测评,将测评结果纳入学生综合素质评价，确保每名学生至少参加1个美育社团，掌握1—2项艺术技能，学生参加艺术活动呈常态化。 

　　二是聚焦办学水平目标。整体推进学校美育发展，缩小城乡和校际差距，形成“一校一品”“一校多品”的学校美育发展新局面。打造了一批如实验小学啦啦操队、城关小学葫芦丝队、沙溪学校微雕艺术社团等美育特色项目30余个。  

强化三重保障体系 

　　一是强化美育条件保障。加大学校美育场馆设施设备投入力度，完善学校美育场馆设施设备建设，满足美育课程教学和美育活动的需求。近年来，明溪县共建成投入使用艺体馆项目3个，在建项目2个，新增美育活动场所近2万平方米；各校累计投入美育经费240.66万元，美育教育环境不断优化。 

　　二是强化美育师资保障。多渠道补充美育教师，建立多元化专兼职美育师资队伍，解决结构性短缺问题。优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展通道，提升美育教师教学和科研水平。目前，全县通过教师招聘及转岗美育类专兼职教师133人。 

　　三是强化美育课程保障。严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课，落实好国家课程、地方课程、校本课程的实施，适当拓宽课程领域，丰富课程内容，开设美育类校本课程50余项，覆盖学生4000余人次。 

落实四项重点任务 

　　一是完善美育教育机制。一方面，完善美育教师考核评价机制。将教学质量作为评价的重要依据，围绕教会、勤练、常展的要求，常态性开展美育教学研讨活动。另一方面，完善学校美育评价体系。将学校美育课程开课率、实践活动开展情况等情况纳入督导考核评价体系，确保美育教育实施规范化、可评价化。 

　　二是提升美育教学质量。落实面向全体的学校美育育人机制，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，着力提升学生艺术学科核心素养。不断强化美育成果运用，以美启智、以美润德、以美健体、以美促劳，坚持五育融合发展，促进学生综合素养培育。 

　　三是丰富美育实践活动。各校将美育实践活动纳入教学计划，实行课程化管理。全面建设内容丰富、形式新颖、吸引力强的艺术社团，每学年举办一次校园文化艺术节，让学生在校期间都能参加艺术活动，确保每一位学生掌握1—2项艺术技能。目前，全县累计开设美育实践类社团137个，受益学生3000余人。 

　　四是统筹美育课后服务。统筹整合社会资源，积极引进社会优质师资，广泛建立面向全体学生的美育兴趣小组和社团，组织丰富多样的艺术活动，将美育实践活动作为中小学生课后服务工作的重要组成部分。近年来，邀请县文旅局、少体校及非遗传承人等专业人士19人参与课后服务，助力打造优质精品社团19个。 

　　近年来，在“234”美育机制的引领下，明溪县美育教育取得了良好成效：学生美育素养不断提高，艺术测评优秀率逐年上升，2023年艺术技能测评优秀率37.4%,同比增加3.75%。钢琴、舞蹈、书法等美育类考级2000余人；师生参加各级各类美育竞赛获奖人数达600余人次，创建新时代特色校6所。