建宁县客坊中心小学秉承“为孩子一生奠基”的办学理念，以“家长放心、社会认可、师生幸福”为总体办学目标，走“小而精、小而优、小而特”办学思路，依托本土文化和红色文化，打造以“耕读”为主题的温馨校园文化。

　　营造氛围暖“温馨” 

　　学校高度重视校园文化建设，修建了供孩子们增长知识的“善读园”“ 心天地互动阅读教室”， 供孩子阅读休息的“悦读园”“求真园”，让留守儿童不再孤单的“亲情室”“心愿廊”， 给孩子们实践锻炼的“善知园”“耕读园”，客坊中心小学致力把校园打造为“时时处处皆宜景”、“美+静”式的读书、生活场所。 

　　创新模式促“温馨” 

　　学校为解决留守儿童家庭教育、关爱缺失这一突出社会问题，集思广益、群策群力，制定了留守儿童“真爱6+1”关爱模式。“6”指晓真情（摸清学生的真实情况）、绘真景（把家长外出务工的真实情景在学校宣传栏中再现）、系真爱（通过构建“四位一体”的心形关爱网络，多途径、多渠道去关爱留守儿童）、育真人（弘扬“求真”精神，让学生从小就学真知、说真话、做真人）、懂真规（让学生从小养成知法、守法，遵规、守纪的好习惯）、吐真言（鼓励孩子们勇敢地说出自己的心愿），“1”指学一项体育艺术技能。让每位留守儿童沐浴在爱的阳光下,提升留守儿童的幸福指数。 

　　学校开展结对关爱帮扶，自制“真爱6+1”留守儿童、贫困生关爱手册，要求每位教师及时了解关爱结对学生的思想状态，进行学习辅导、谈心交流、上门（线上）家访等，促进留守儿童健康成长。 

　　同时，学校积极开展集体活动，通过留守儿童和贫困生集体生日、亲情室与家长视频聊天、心愿廊填写心愿卡，联合校外资源为留守儿童和贫困生申请温暖礼包等活动，让留守儿童、贫困生在温暖中成长，在关爱中进步。 

　　关注个体助“温馨” 

　　学校关注学困生、留守儿童、贫困生及特殊生的身体和心理，着眼于学生终身学习能力的提高，通过“一对一”的方式，帮助他们制定符合自身特点的学习规划，培养他们自学能力、合作能力、展示能力、质疑能力和评价能力。为进一步促进学生的身心健康发展，学校开展“让每个孩子都能捧着奖状回家暨九星学生”评选活动，即四个文明星座：守纪之星、诚信之星、礼仪之星、环保之星；五个能力星座：自立之星、阅读之星、艺术之星、学习之星、进步之星，星级学生评选活动每月开展一次，让每个孩子都能发挥自身所长，在学校都能够获得成功体验。 

　　学校把学生心理健康教育作为重要的、常态化的工作，在开学初对学生心理健康进行全面摸排，制定科学合理的心理健康教育计划和措施，并结合实际，布置了温馨的心理咨询室，配备持有国家心理咨询师证书的心理咨询教师为学生进行“一对一”“一对多”的心理健康教育，呵护学生健康茁壮成长。