明教办初〔2024〕5号

各县（市、区）教育局，局属有关学校（单位）：

现将《2024年三明市初等与幼儿教育工作要点》印发给你们，请结合实际抓好贯彻落实。

                                三明市教育局办公室

2024年4月7日

2024年三明市初等与幼儿教育工作要点

总体思路：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，聚力扩优提质，推动初等与幼儿教育工作取得新发展。

一、优化资源配置，夯实保障基础

1.扩大普惠资源总量。深入实施“十四五”学前教育发展提升行动方案，应对人口变化趋势，指导各地科学配置城区和乡镇公办园。坚持“重点支持、重点倾斜、重点发展”理念，精准指导各级示范园建设，创建市级及以上示范园6所以上。规范偏远农村巡回支教走教工作,办好乡村学前教育标准化办学点。持续实施各级示范园与薄弱园（班）“点对点”结对帮扶。

2.促进城乡优质均衡。做强“先锋雁阵”，加强“G20+”联盟建设，引领带动其他学校同步发展。深化“总校制”改革，新增一批办学组合，退出一批成熟分校。加强义务教育管理标准化学校和乡村温馨校园建设，创建省级义务教育管理标准化学校5所左右、市级及以上乡村温馨校园典型案例学校10所。巩固提升大班额消除成果，降低51-55人临界大班额占比。

3.增加特教学位供给。实施特殊教育提升计划，优化特殊教育学校布局，推进20万人口以上县（市、区）至少建设1所标准化寄宿制特殊教育学校。拓展学段服务，推进特殊教育向学前和高中及以上阶段延伸。完善随班就读基地学校布点，加强普通学校特殊教育资源教室建设。规范适龄残疾儿童少年评估认定，落实“一人一案”，强化“送教上门”工作，残疾儿童少年义务教育入学率巩固在99%以上。

二、深化教育改革，提高教育质量

1.推进课堂教学研究。发挥教研专业引领作用，加强薄弱学科和学科薄弱环节课堂教学研究，新增课堂教学模式创新改革试点学校10所。持续实施“校长回归课堂”行动，支持引导校长深入课堂开展教学实践，带动教师推动课堂变革。推进国家中小学智慧教育平台应用，培育建设一批学科精品课。开展教育教学开放活动，搭建交流平台，共享优秀课堂改革成果。

2.加强作业设计管理。巩固深化“双减”成果，全面落实作业公示制度，严控作业总量时长。提高作业实效，推进县本、校本作业和分层次、跨学科、个性化作业建设，开展优秀作业设计评选和展示交流活动。强化作业辅导，指导学生充分利用课后服务等时间，在校内基本完成书面作业，减轻学生过重课业负担。规范作业批改，严禁给家长布置或变相布置作业。

3.做好科学教育加法。夯实学校科学教育主阵地，落实国家课程方案和课程标准，开齐开足科学课程。聚焦核心素养导向，加强跨学科学习，探索“学科+科学”教学模式，推进每门课程设计跨学科主题学习研究。加强科学教育校内外资源建设，促进科学实验教学和科学教育实践活动开展，提高实验教师专业素养、教学能力和学生动手实验、创新能力。

4.突出教改成果培育。加强基础教育教学成果、义务教育教改基地校、义务教育教改示范性建设学校、保教改革建设园、科学教育实验校等培育建设，总结提炼经验做法，推进成果转化运用。扩大“幼小”“小初”衔接改革试点范围，新增认定一批市级“幼小”“小初”衔接试点校。继续支持开展医教结合、普特融合、孤独症儿童教育与康复等改革试点。

5.开展质量跟踪监测。严格规范学校办学行为、教师教学行为和学生学习行为，加大行政教研视导力度，保障正常教育教学秩序。迎接国家和省级义务教育质量监测，开展部分年级部分学科市级质量抽测，强化结果运用。总结推广教育质量评价经验做法，坚持典型示范引领，扭转不科学教育评价导向。

三、强化规范管理，提升治理能力

1.推动招生入学改革。指导各地完善并落实义务教育免试就近入学和“公民同招”、教育优待等政策，确保招生入学公平公正公开。推进“小学入学一件事”招生平台建设，实现信息互联互通，逐步实现报名、审核、录取一网通办。鼓励有条件的学校为多孩家庭提供长幼随学服务，解决家长多处接送子女实际困难。

2.规范学校课后服务。优化升级“一校一案”，丰富拓展服务内容，提高课后服务吸引力。健全完善教师关爱激励机制，规范引入专长教师渠道，培育建设特色项目。加大学生和家长满意度测评，强化典型宣传，大力营造关心支持课后服务良好氛围。

3.巩固控辍保学成果。规范学籍管理，做好学籍录入、接转等工作，确保“人籍一致、籍随人走”。健全联控联保机制，建立疑似辍学学生台账，实施动态跟踪管理，推动控辍保学常态化清零。深化实施“红烛暖心”计划，加强特殊群体关爱和人文关怀，强化因材施教，及时提供有效帮助，保障特殊群体健康成长。