三明教育改革
- 【教改系列报道】明溪县实验小学:“四曲”联弹 奏响科学教育主旋律 2025-03-11
- 【教改系列报道】聚焦新生态多元赋能 书写新教育改革篇章 ——三元区教育局大力推进新教育实验工作 2025-03-11
- 【教改系列报道】大田县：探索“112+N”工作模式，促进“菜单式”家庭教育提质增效——大田县新时代家庭教育改革实践 2025-03-11
- 【教改系列报道】宁化县：以教育家精神引领高素质教师 队伍建设 2025-02-07
- 【教改系列报道】永安市巴溪湾小学：“总校制”办学助力教育均衡发展 2025-01-09
- 【教改系列报道】适趣课服重实践 缤纷延时炫精彩——宁化师范学校附属小学创新实践“2+N”服务机制 2024-12-27
- 【教改系列报道】三明市列东中学： 基于“三跨”模式 大力推进总校制办学 2024-12-27
- 【教改系列报道】清流县：推进“阳光校园143”夯实法治教育基石 2024-12-17
- 【教改系列报道】三元区：夯实优质均衡之基 打造良好教育生态——义务教育优质均衡发展工作案例 2024-12-17
- 【教改系列报道】探索科学教育 驱动减负提质——明溪县“双减”工作典型案例 2024-12-17
- 【教改系列报道】大田县石牌中学：赏识教育，让每一个学生“闪闪发光” 2024-12-17
- 【教改系列报道】三重奏，助推托幼一体双向成长——三明市妇联幼儿园优化资源配置，助推托幼一体化融合发展 2024-12-17
- 【教改系列报道】沙县区金沙高中：探索“234”足球教育模式 推进体教融合见成效 2024-12-17
- 【教改系列报道】三元区列东实幼：激活家长“四慧”潜能，创优家园共育新生态 2024-12-17
- 【教改系列报道】 明溪县第一幼儿园：“家校社”三维共建，打造“亮眼”新模式 2024-12-13
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