何绍斌代表：

《关于加强青少年心理健康教育的建议》（第0048号）收悉，现答复如下：

长期以来，我市高度重视中小学生心理健康教育工作，积极开展学生心理健康关心关爱服务，助力学生健康成长、全面发展。主要有以下几方面做法：

一是健全工作体系。2021年，全市成立了“三明市学校心理健康教育发展中心”，制定《关于加强三明市新时代大中小学心理健康教育工作实施方案》，建立心理健康教育工作联席会议制度，成立全市学校家庭教育指导中心，建立家庭教育讲师团队伍，健全全市学校心理健康教育工作机制。

二是提升基础服务。目前，全市中小学校100%建立心理健康辅导室，12个市、县级心理健康辅导站全部开通心理咨询热线和心理咨询志愿服务。全市已创建省级心理健康特色学校20所，市级心理健康特色学校48所，创建省级心理健康名师工作室9个，市级心理健康名师工作室1个。

三是主动预防干预。将心理健康和家庭教育工作列入教育部门春、秋季开学初专项督导检查内容。督促学校每学年开展1次学生心理健康测评，针对有心理问题倾向的学生，建立“一生一策”档案。组织心理健康骨干教师开展全市初高中毕业班学生考前心理健康巡回公益辅导，缓解学生考试压力。

四是开展主题活动。组织开展全市心理健康教师培训，推选骨干心理健康教师参加国家和省级中小学心理健康教师培训。开展全市心理健康教育课题、论文、示范课评选，提升心理健康教师的专业素养。指导教育、卫健等部门通力协作，开展危机干预培训进校园、心理健康讲座进校园集中宣讲、家庭教育公益课堂等系列活动。

根据您的建议，下一步，教育部门将会同有关部门进一步落实国家、省、市心理健康工作要求，扎实推进学校心理健康教育工作有序有效开展。

一是强化师资队伍建设。加大心理健康教育教师招聘力度，组织开展全市心理健康教师培训，提高全市心理健康教师队伍的专业水平，充实专职心理健康教育教师队伍。遴选骨干心理健康教师参加国家和省级中小学心理健康教师培训，邀请省内外心理健康专家来明开设讲座。完善学校心理健康辅导室建设，保障心理咨询辅导热线畅通。鼓励学校加强医教融合，与当地医疗机构紧密合作，利用医疗结构的专业资源，为学校提供专业的心理咨询和治疗服务。

二是完善心理健康教育课程。持续落实中小学校心理健康教育课程，确保每两周至少开设1课时心理健康活动课。在全市范围开展心理健康教育示范课评选活动，促进心理健康课程内涵提升。鼓励各级各类学校结合当地实际，开发心理健康教育地方课程和校本课程，制定科学的心理健康教育内容。开设青春期教育、考前心理辅导等多种形式的心理健康教育活动，助力青少年掌握心理健康知识。

三是提升家校社协同育人实效。制定《三明市家校社协同育人“教联体”工作方案》，积极整合学校、家庭、社会各方资源，共同守护青少年心理健康。建立家庭教育讲师团，向家长宣传心理健康知识，提高家长对心理健康教育的认识和重视程度。定期开展入户家访，加强与家长联系和交流，鼓励家长参与学校的心理健康教育活动，共同关注学生的心理健康成长。搭建全市家庭教育工作指导平台，打造一支专业家庭教育指导队伍，营造全社会关心关注未成年人健康成长的浓厚氛围。

四是健全心理健康教育测评机制。组织学校定期开展学生心理健康普查测评工作，根据规范量表进行心理健康测定。健全心理健康筛查预警机制，指导学校科学规范运用学生心理健康测评结果，及时发现和排查问题，加大危机干预力度，减少心理问题的产生。完善学生心理健康档案“一生一档”机制，提高学生心理健康档案管理的效率与安全性。

非常感谢您长期以来对学校心理健康教育工作的关心和支持。

领导署名：刘铭盛

联 系 人：陈丽榕

联系电话：8224283

           　三明市教育局

          　 2025年5月16日