刘晓明代表：

《关于在校外增设青少年心理咨询室的建议》（第0165号）由我单位与市卫健委分办，现将有关情况答复如下：

长期以来，我市高度重视中小学生心理健康教育工作，积极开展学生心理健康关心关爱服务，助力学生健康成长、全面发展。主要有以下几方面做法：

一是健全工作体系。2021年，全市成立了“三明市学校心理健康教育发展中心”，制定《关于加强三明市新时代大中小学心理健康教育工作实施方案》，建立心理健康教育工作联席会议制度，成立全市学校家庭教育指导中心，建立家庭教育讲师团队伍，健全全市学校心理健康教育工作机制。

二是提升基础服务。目前，全市中小学校100%建立心理健康辅导室，12个市、县级心理健康辅导站全部开通心理咨询热线和心理咨询志愿服务。全市已创建省级心理健康特色学校20所，市级心理健康特色学校48所，创建省级心理健康名师工作室9个，市级心理健康名师工作室1个。

三是主动预防干预。将心理健康和家庭教育工作列入教育部门春、秋季开学初专项督导检查内容。督促学校每学年开展1次学生心理健康测评，针对有心理问题倾向的学生，建立“一生一策”档案。组织心理健康骨干教师开展全市初高中毕业班学生考前心理健康巡回公益辅导，缓解学生考试压力。

四是开展主题活动。组织开展全市心理健康教师培训，推选骨干心理健康教师参加国家和省级中小学心理健康教师培训。开展全市心理健康教育课题、论文、示范课评选，提升心理健康教师的专业素养。指导教育、卫健等部门通力协作，开展危机干预培训进校园、心理健康讲座进校园集中宣讲、家庭教育公益课堂等系列活动。

根据您的建议，下一步，教育部门将会同有关部门进一步落实国家、省、市心理健康工作要求，扎实推进学校心理健康教育工作有序有效开展。

一是完善心理健康教育设施设备。加强各级心理健康辅导站和学校心理健康辅导室建设，完善学校心理健康辅导室和咨询室等设施设备配备，开通心理咨询热线和心理咨询志愿服务，保障心理咨询辅导热线畅通，缓解学生身心压力。组织专兼职心理健康教育教师开展心理辅导、主题活动，开设心理健康教育讲座等活动。鼓励学校加强医教融合，与当地医疗机构紧密合作，利用医疗结构的专业资源，为学校提供专业的心理咨询和治疗服务，提升青少年心理应对能力。

二是加强摸排和筛查预警机制。建立学生心理健康测评平台，规范开展学生心理健康普查测评工作，健全筛查预警机制，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，针对测评结果研究精准施策。完善学生心理健康档案“一生一档”机制，及时与家长进行沟通反馈，掌握学生心理状况。开展教师、家长、学生心理健康教育培训，提升教师、家长识别和应对学生心理问题和危机干预的意识与能力，促进心理健康工作水平有效提升。

三是注重提升心理健康意识。制定《三明市家校社协同育人“教联体”工作方案》，依托心理辅导站和辅导室，开展自我认识、情绪管理、人际交往等方面的心理辅导工作。组织心理教师定期为高考学生开展考前心理辅导，缓解考试压力。深入推进家庭教育工作，每年面向家长至少开展一次心理健康讲座。提高家长对心理健康教育的认识和重视。鼓励家长参与学校的心理健康教育活动，共同关注学生的心理健康成长。

非常感谢您长期以来对学校心理健康教育工作的关心和支持。

领导署名：刘铭盛

联 系 人：陈丽榕

联系电话：8224283

           　三明市教育局

          　 2025年5月16日