张琳委员：

《关于培育并发挥名师、名校长作用的建议》（第2023400000020号）收悉,现答复如下：

近年来，市委、市政府高度重视中小学教师队伍建设，特别是不断加强中小学名师名校长培养，持续加大投入和支持力度，大力实施名师名校长培养工程，建立优秀年轻校长培养工程百人人才库，省、市、县级名师、名校长、学科带头人、骨干教师等增至4300多人，成立各级名师工作室71个。虽然我市名师名校长队伍不断壮大，但也存在培养后管理不到位的问题，您提出的建议为我们提供了很好的思路，下阶段我们将做好以下工作：

一是完善名师名校长培养体系。科学调整充实培养计划、培养课程、培养方式等，确保培养的全面性和系统性。加大对中小学名师名校长的选拔和培养力度，采用“走出去、请进来、本土化”相结合，深化与省内外知名高校交流合作，不断提高我市名师名校长的培养质量。

二是建立健全名师名校长评价机制。建立科学的评价机制，规范名师名校长考核管理，充分发挥名师名校长的示范引领和辐射带动作用，对优秀的名师名校长进行表彰和奖励，提高他们的教育教学水平和职业发展动力。对考核不合格的名师名校长，将取消其相关待遇和相应的称号。

三是强化名师名校长工作室建设。加大对中小学名师名校长工作室的政策支持力度，提供一定的经费和资源，鼓励更多的名师名校长参与其中。加强名师名校长工作室之间的交流和合作，组织各种形式的培训和研讨活动，提高名师的教育教学水平和教育教学研究能力。建立中小学名师工作室信息平台，方便名师之间的交流和资源共享，提高工作室的效率和成果共享覆盖面。

四是加大教研机构建设力度。严把教研队伍进人关，新补充的中小学（幼儿）教研员必须是县级及以上名师、名校长、学科带头人、骨干教师、省、市级中小学教师技能大赛二等奖及以上荣誉之一的人员。有计划地在教师培训机构中培养和配备一定数量的特级教师和正高级教师。不断强化教研支撑，努力培养一支研究型、专家型、服务型的教研队伍，更好地推动教育教学研究工作的改革、创新和发展，全面推进新课程改革，提升我市教育教学质量。定期开展“三明市中小学（幼儿园）、职业学校、教师进修学校先进教研组（室）”和“三明市优秀教研员”评选活动。鼓励更多的优秀教师加入到教研队伍中，更好地发挥教研人员在教育教学工作中的作用，提高教育教学质量，为推进全市教育高质量发展，建设教育强市作出更大贡献。

最后，衷心感谢您对教育工作的关心和支持，并希望您继续为我市教育改革与发展建言献策。

领导署名：涂林瑢

联 系 人：李宜韬

联系电话：8222954

         　　三明市教育局

          　 2023年5月16日