李婧代表：

《关于进一步优化中小学校服设计的建议》（第0062号）收悉。现答复如下：

校服是学生身份、学校形象的重要标志，对培养学生团队精神、平等意识、学生自我约束力具有重要意义。好的校服有助于学生健康、体现少年儿童的蓬勃朝气，同时也是学校美育教育的一个重要载体。因此，做好校服管理工作意义重大。近年来，按照《中小学生校服标准》和《教育部、工商总局、质检总局、国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（教基一〔2015〕3号）等文件要求，我们主要抓好以下几项工作：

一、坚决贯彻国家标准，确保校服质量

我市中小学校服执行的安全与质量标准，严格按照《国家纺织产品基本安全技术规范》（GB18401）、《中小学生校服》（GB/T31888）、《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》（GB31701）等国家标准进行招标采购。学校接收校服时，生产企业要出具国家认可的，具备法定检测资质的检测机构出具的本批次校服质量检验合格报告，检验检测报告应包括以下几项指标：（一）甲醛含量；（二）PH值；（三）异味；（四）可分解致癌芳香胺染料；（五）色牢度；（六）纤维含量等。严禁不按标准生产和采购校服的行为。

二、广泛征求意见，分级负责

您提出“校服设计反光条”的建议，对预防学生交通事故将起到积极的作用，这是一个非常好的提议。一是根据教育部 《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（教基一〔2015〕3号）文件要求，各学校新校服选择与采购是由家委会负责实施的。在校服加装上反光标志必须由教育、工商、质检、标准委等部门统一管理、征求家委会的意见后，才能实施。二是加装反光标志会增加校服的成本，要充分考虑贫困学生家庭经济负担。因此，要加上反光条，同样要咨询学生、家长和家委会的意见，并进行论证。我们建议各县（市、区）在校服样式选定时给予考虑研究，希望能经过科学的设计，既突出反光条的作用，又不影响外观，破坏校服的整体设计，从而让学生和家长接受。

三、加强校服监管，严格抽检

建议中提出“校服材质多为化纤类，舒适感较低。……目前我地中小学校服材质多为化纤类，夏天不透气，冬天不保暧。”，校服选用与监管主要是属地管理为主，目前在实际操作中还存在一定的困难，虽然纯棉面料制作的校服穿着舒适，可以减少化学物质对皮肤的刺激，但却存在着成本高、易起皱、不易晾干等问题。校服安全与质量应在符合GB18401、GB31701、GB/T31888等国家标准基础之上，文件明确规定校服面料的成分，要求贴身校服含60%的棉、40%的绦纶；非贴身校服要求35%的棉、65%绦纶。教育部门对校服实施严格监管，不仅抽检成品，也对校服的原材料进行抽检，只有原材料合格才允许生产校服并进行供应。

四、多方协调，共同商讨

建议提出“增加冬季款校服，如设计统一的冲锋衣、棉衣校服。……虽我地处于南方，但是低温天气是存在且不短。”。

一是部分家长认为三明市地处亚热带季风气候，全市年平均气温19.9℃。建宁、宁化、清流地处西北，年均气温16.8℃。一年就冷那么几天，没必要花钱购买冲锋衣。疫情三年经济不景气，增加各个学生家庭负担。

二是学校定制校服要采取校级家委牵头、学校协调服务、过程公开透明的原则。校服的质量、款式、颜色、价格均由校级家委全程参与、共同商定。

五、改进校服设计式样，充分考虑实用性

我们要求各县（市、区）教育行政部门对中小学生校服样式进行科学选择，要注重校服面料、功能、式样的选择，校服式样要遵循学生成长规律，充分考虑学生体育运动与课间活动需要，突出育人功能，贴近地域文化特点，符合时代精神特征，并适度扣合传承民族文化需求；指导学生合理穿着校服，要保证校服干净整洁，以展示现代中小学生良好的精神面貌。

六、下一步，我们将结合您提出的建议持续抓好以下工作：

一是继续加强我市中小学校服管理工作，明确主体责任，不断强化各县（市、区）教育主管部门工作责任意识。鼓励各级各类学校广泛调动师生、家长在校服设计、选用、色彩搭配等环节的参与积极性，达到家校协同育人的良好效果。结合学校管理需要，尽量避免学生攀比的心理，同时充分听取家长、学生意见建议，避免“一刀切”，发挥校服育人功能。

二是严格执行《GBT 31888-2015 中小学生校服》等国家有关标准，要求各采购单位在采购合同中明确校服安全质量标准，努力做好中小学校服采购工作各项环节。

三是继续加强与市场监督管理部门合作，做好我市中小学校服样品抽查检验工作。

感谢您提出的宝贵意见，您的意见建议将对改进我市中小学生校服产生积极的推动和促进作用。希望您继续关心和支持我市教育工作。

领导署名：涂林瑢

联 系 人：王其泉

联系电话：8225071

三明市教育局

2023年3月23日