三、推进家校协同育人。一是加强家庭教育指导。各地各校通过组织教师进社区、进家庭，提供公益性家教指导咨询服务。同时，借助微信公众号平台，开展“双减”政策下的家庭教育系列讲座，引导家长处理好亲子关系，改进家庭教育方法，树立科学教育理念。二是支持家长深入课堂。各地各校通过成立家长委员会、召开家长会、开展“教学开放周”、组织“家长进课堂”特色课程教学活动等形式，积极引导家长参与学校管理，交接学校教育情况，促进家校相互信任和理解，形成教育合力。三是大力加强典型宣传。积极总结家校社协同育人方式和成效，收集家校共同培育孩子“德、智、体、美、劳”全面发展的典型案例。通过微信公众号等平台大力宣传推广劳动教育、家庭教育、学校特色教育、家校协同教育典型案例。

四、提升课后服务水平。一是保证课后服务时间。“一校一案”制定课后服务工作方案，大力推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展，每天至少开展2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需求的学生，学校要提供延时服务；针对中午家长接送有困难的学生，部分学校开展午托服务；初中学校根据学生需求课后服务时间延伸至工作日晚自习。二是丰富课后服务内容。课后服务一般以督促指导学生认真完成作业，对学习有困难学生进行补习辅导与答疑为主，积极鼓励和支持各学校结合优势特色、学生学习和成长需求，开展阅读、书法、体育、美育、科技和社会实践等丰富多彩的课后服务内容，不断优化课后服务形式，提升课后服务质量。三是保障课后服务经费。开展校内课后托管服务所需费用，按照“成本核算，家长收取、政府补助”的原则组织实施。市发改委等部门正在抓紧研究制定“课后服务”收费相关文件。为保证教师参与课后服务酬劳，市教育局等五部门联合印发《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》，明确规定，鼓励和支持中小学教职工在保证按质按量完成正常职责工作任务的前提下，参与由学校独立组织实施或由学校与相关机构合作组织实施的课后服务工作，并取得相应劳务报酬（不纳入绩效工资总量）。各地可结合实际制定发放标准。

五、推进职业教育发展。一是提升内涵质量。从改善学校办学条件、优化学校专业结构、提高学校内涵质量等方面，提高中高职学校吸引力，走好产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的改革发展路径，培养高素质技术技能型人才，实现中高职学生就业有能力、升学有优势、发展有空间，满足社会对高质量职业教育的需求。二是保障平等就业。严格贯彻落实省上《关于提高技术工人待遇的实施意见》《人力资源和社会保障部关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘问题的通知》精神，不断优化措施举措，扩大选人用人范围，破除唯学历、唯名校等用人导向，着力构建公开、平等、竞争、择优的选人用人机制。三是大力弘扬榜样。按照国家和省市有关规定，加大对职业院校参加有关技能大赛成绩突出毕业生的表彰奖励力度。积极弘扬“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，培养“三明工匠”和“三明青年工匠”，努力营造“劳动光荣、技能宝贵”的良好社会氛围。

领导署名：刘若嘉

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