A1

园

务

管

理

︵

80

分

︶

B1

管理

机制

（32分）

（1）党的领导 

●加强党对学前教育的全面领导，办好人民满意的学前教育。(2分)

●发挥党建品牌示范引领作用，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育工作全过程。(3分)

5

查阅党建材料，听取相关汇报，座谈访谈等。

按照符合的程度给分。

（2）机构设置 

●建立党、团、工会等相关组织。(1分)

●领导班子结构合理，各职能部门健全、分工明确。(1分)

●建立园务委员会、家长委员会、膳食委员会，成立家长学校等。(2分)

4

通过查阅文档、座谈访谈、实地调查，深入了解幼儿园机构设置情况。

按照符合的程度给分。

（3）制度建设 

●依法治园，建立规范的幼儿园章程，落实园长负责制或董事会领导下的园长负责制。(2分)

●建立教职工代表大会、安全、卫生、财务、教研、考核激励、档案管理、家园联系、幼小协同、家长志愿者驻园值守等管理制度，岗位职责健全，保障幼儿园管理科学有效运行。(5分)

7

【查阅文档】

·幼儿园章程。

·幼儿园相关管理制度。

·岗位责任书等。

【座谈访谈】【实地调查】了解相关情况。

第一条按照符合的程度给分。第二条，十类规章制度每类有制定且符合规范，内容科学完整，具有可操作性，得0.5分，合计5分。

A1

园

务

管

理

︵

80

分

︶

B1

管理

机制

(32分)

（4）机制运行 

●按照规定开展党、团、工会活动，充分发挥其先锋模范带头作用。(3分)

●民主管理意识强，园内重大事项决策运行规范、公开透明。(2分)幼儿园章程、办园理念、发展规划、绩效考评方案等经教代会审议通过，并得到三分之二以上教职工的认同与理解。(2分)

●制度落实、措施到位、反馈及时、奖惩分明、管理有序。(2分)

9

【查阅文档】

·教代会、园务公开有关材料。

·幼儿园各部门工作计划、总结。

·体现管理制度执行情况的教师绩效考核激励办法等。

【座谈访谈】【实地调查】教师对制度的了解及满意度。

按照符合的程度给分。

（5）劳动保障 

●按照《中华人民共和国劳动法》要求，与教职工签订聘用合同。(2分)

●教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，依法为教职工办理医疗、工伤、失业、养老、生育等社会保险。(2分)

●公办幼儿园教师工资纳入财政保障范畴，非在编合格专任教师的工资与当地在编教师同工同酬。民办幼儿园参照当地公办园教师工资收入水平，合理确定相应教职员工的工资收入。(3分)

7

【查阅文档】

·聘用教职工签订的劳动合同。

·缴纳社会保险的相关凭证。

·教职工工资册。

【座谈访谈】【实地调查】了解教职工劳动保障情况。

第一、二条，达到要求得分，不达到不得分。第三条按照符合的程度给分。

A1

园

务

管

理

︵

80

分

︶

B2

规划

发展

(17分)

（1）办园理念 

●全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。(3分)

●符合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。(3分)

●以幼儿发展为本，实施德、智、体、美、劳等全面发展的教育，引导幼儿个性健康发展。(3分)

9

【查阅文档】

·幼儿园3-5年发展规划。

·学年、学期园部、部门工作计划、总结，教师专业发展规划及其论证材料。

【个别访谈】办园理念、发展规划及其制定、实施和认可情况。

按照符合的程度给分。

（2）规划发展 

●能从园所实际出发制定3-5年发展规划，思路清晰，举措翔实。(2分)

●依据规划制定学年、学期计划，有序推进园所建设。各部门工作计划具体可行，有检查，有落实。(2分)

●教师有符合自身特点并经园部论证的专业发展规划。（2分）

●定期总结梳理园所管理与课程建设经验，作为调整计划的依据，并有措施、抓落实。(2分)

8

按照符合的程度给分。材料缺失较多、质量不高或存在雷同不得分。

B3

经费

管理

(13分)

（1）经费保障 

●有稳定的经费来源，通过主办单位拨款、家长合理缴费等多种渠道落实经费，满足幼儿园可持续发展的需求。(2分)

●幼儿园生均公用经费来源有保障，公办园生均公用经费标准、普惠性民办园补助标准不低于省定标准，需由财政足额保障。(2分)

●总量管理内编外聘用教师和购买工勤服务，所需经费按规定由同级财政在生均公用经费拨款外予以保障。（2分）

6

【查阅文档】

·相关文件及财务档案材料，查看财务系统。

·幼儿园公示栏。

【个别访谈】【家长问卷】了解幼儿园经费管理规范情况。

按照符合的程度给分。

A1

园

务

管

理

︵

80

分

︶

（2）经费管理 

●严格执行财务管理制度，自觉落实国家和省里收费政策和管理要求，接受家长和社会的监督。(3分)

●幼儿伙食费独立核算，支出合理、合规，伙食费、生活用品费等代办费用定期公示。(2分)

●不违规向幼儿家长收取规定以外的费用。(2分)

7

三条评估指标每条达到得分，未达到不得分。

B4

班额

控制

(10分)

班额一般为小班25人、中班30人、大班35人。

5

【实地查看】班级幼儿数。

【查阅资料】 班级幼儿花名册，保教费缴费名册。

符合要求得5分；平均班额31－35人得3分；36人及以上不得分。

园额一般不超过12个班360人。

5

符合要求得5分；办园规模360-420人得3分。超过420人不得分。

B5

信息

管理

(8分)

●各类档案资料健全规范，专人负责，真实、有效，体现过程积累。(2分)

●按规定及时更新“全国学前教育管理信息系统”中的园所信息，做到信息完整、真实，管理规范。(2分)

●保障采集、更新、报送幼儿园管理信息的安全性，不发布与幼儿园保教工作无关的言论。(2分)

●充分利用信息资源，服务幼儿园工作，提高信息管理与利用的实效。(2分)

8

【查阅文档】

·幼儿园档案目录册。

·借阅档案记录、系统数据。

·幼儿园相关媒体。

【个别访谈】【实地查看】 了解信息管理及利用情况。

按照符合的程度给分。

A2

队

伍

建

设

︵

75

分

︶

B6

定编

定员

(22分)

（1）园长：6个班以下的幼儿园设1名，6-9个班的幼儿园设2名，10个班及以上的幼儿园设3名。

4

【查阅文档】查阅园长任命书或向教育主管部门提交的备案材料。

达到要求得4分，少一名扣2分，扣完为止。

（2）保教师资 

●专任教师：每班配2人。(3分)

●保育员：每班配1人，寄宿制幼儿园每班配2人。(3分)

●近三年专任教师稳定率保持在75%以上。(3分)

9

【实地查看】保教师资配备。

【查阅文档】查阅教职工工资册、配班安排表等。

第一条、第二条达到要求即得分；配备不达标不得分。第三条“稳定率”保持在75%以上得3分，每下降3%扣1分。

（3）其他人员 

●食堂工作人员：每日一餐两点的幼儿园每70名幼儿配1人，三餐两点的幼儿园每50名幼儿配1人。(3分)

●卫生保健人员：医务人员全日制幼儿园配1人、寄宿制幼儿园配2人。150名以上幼儿应按不低于150:1配专、兼职卫生保健人员。(3分)

●安保人员：师生员工总人数少于100人的至少配1名专职保安员；100人以上的幼儿园至少配2名专职保安员。(3分)

9

【查阅文档】 查阅教职工工资册、聘用合同等。

【实地查看、个别访谈】相关人员配备情况。

达到要求得分，不达到要求不得分。

A2

队

伍

建

设

︵

75

分

︶

B7

队伍

素质

(41分)

（1）师德师风 

●热爱幼教事业，关心爱护幼儿，遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》等职业规范，为人师表，认真履行岗位职责。(3分)

●教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。(1分)

●近3年内没有出现体罚和变相体罚、歧视侮辱儿童，索要收受家长红包礼物等任何经举报查实的师德不良或违法、违规事件。(4分)

8

【听取园长汇报】

【查阅文档】

·奖惩情况。

·其他相关资料。

【实地查看、个别访谈、家长问卷】向教师、家长、幼儿了解相关情况。

第一条、第二条按照符合的程度给分。第三条不达到要求不得分。

（2）园长素质 

●具有《教师资格条例》规定的教师资格、大专及以上学历且从事幼儿教育工作5 年以上、有中级及以上专业技术职务。(3分)

●取得教育部门或其委托的教育机构颁发的幼儿园园长岗位培训合格证书，每5年一轮参加由教育主管部门组织的园长提高培训。(2分)

●团结协作，具有较强的专业领导力，能科学规划幼儿园发展，重视保教实践，关注教师专业成长，深入班级了解师幼互动过程，能共同研究与解决实践问题，形成协同学习、相互支持的良好氛围。 (2分)

7

【听取园长汇报】

【查阅文档】

·奖惩情况。

·学历证书、资格证书、岗位培训证书、岗位技术职务证书等原件。

·其他相关资料。

【实地查看、个别访谈、家长问卷】向教师、家长、幼儿了解相关情况。

第一条、第二条达到要求给分，不达到不得分。第三条按照符合的程度给分。

A2

队

伍

建

设

︵

75

分

︶

B7

队伍

素质

(41分)

（3）教师素质 

●专任教师学历达到国家规定的合格标准，其中大专学历占95%以上。(4分)

●100%获得幼儿教师资格证书。(3分)

●具有较强的保育教育能力，能够基于日常对幼儿的观察，了解每一位幼儿的发展特点和需要，发现其持续进步的方面，有效促进幼儿进一步发展。教师队伍整体素质较高。(7分)

114

【听取园长汇报】

【查阅文档】

·奖惩情况。

·学历证书、资格证书、岗位培训证书、岗位技术职务证书等原件。

·其他相关资料。

【实地查看、个别访谈、家长问卷】向教师、家长、幼儿了解相关情况。

第一条、第二条达到要求给分，不达到不得分。第三条按照符合的程度给分。

（4）保育员素质 

●具有高中毕业以上学历。(1分)

●有人社部门认定的保育员职业技能证书或县（市、区）教师进修学校及以上培训机构培训合格证。(2分)

●能根据幼儿年龄特点配合做好班级保教工作。(3分)

6

第一条、第二条达到要求给分，不达到不得分。第三条按照符合的程度给分。

（5）其他人员素质 

●卫生保健人员：医护人员具有医学专业学历且取得医师或护士执业资格，保健员具有高中毕业以上学历，均定期接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训，具有托幼机构卫生保健基础知识技能。(2分)

●厨师：受过专业培训，并有岗位资格证书。(2分)

●安保人员：须持有保安上岗证或从专业保安公司聘请的保安人员。(2分)

6

学历与执业资格1分，培训经历1分，达到要求给分，不达到不得分。

A2

队

伍

建

设

︵

75

分

︶

B8

教研

培训

(12分)

●幼儿园有专项经费用于教职工培训，专业技术人员完成每年不少于90学时的继续教育。(3分)

●针对幼儿园师资队伍现状和幼儿园保教改革需要，有目的有计划地开展园本研训（2分）；能聚焦解决保教实践中的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思自身保教实践，分享有益经验，有效解决保教工作中的实际问题，获得专业自信。(2分)

●定期与小学协同开展儿童发展、课程与教学等方面的入学准备与入学适应双向衔接的教育交流研讨。(2分)

●积极组织参加片区教研、保教改革和课题研究，工作三年以上每位教师每学年均有园级及以上的专题研究成果。(3分)

12

【查阅文档】

·相关文件及财务档案材料，查看财务系统。

·培训、教研计划，继续教育证书，教研活动记录等相关资料。

【个别访谈】了解教师参加研训情况及收获。

【实地教研】根据随班保教观察案例，开展保教研讨。

第一条“有培训经费”得1分，“继续教育学时达标”得2分，未达到不得分。第二、三、四条根据符合的程度给分。

A3

园

舍

设

备

︵

60

分

︶

B9

园舍

(31分)

（1）园舍环境 

●依据国家现行幼儿园建筑设计规范和国家相关安全质量标准的有关规定，园舍达到相应的建设标准。(3分)

●因地制宜创设自然生态的户外活动环境，有适宜多样的花草树木、沙地、坡地、水池、种植园地等，布局合理、安全美观，适合幼儿活动需要(2分)；提供适当的运动器械与游戏材料，支持幼儿开展体育运动、游戏和自然探索。 (2分)

●提供必要的遮阳遮雨等设施条件或利用室内空间，确保特殊天气条件下幼儿活动的正常开展。（1分）

8

【实地查看】幼儿园建筑内部环境及设施设备，户外场地及环境创设。

【查阅资料】建筑平面图、消防意见书、各楼层安全疏散示意图等。

【实地查看和测量】绿地面积计算包括公共绿地、宅旁绿地、公共服务设施所属绿地但不包括屋顶、天台和垂直绿化。

第一条按符合的程度给分，园舍存在重大安全隐患一票否决。如：无房屋建设意见书和消防合格证书等。第二、三条按照符合的程度给分。

A3

园

舍

设

备

︵

60

分

︶

B9

园舍

(31分)

（2）活动面积 

●班级活动单元各项用房人均使用面积不低于4.4M²。(6分)

●活动室人均使用面积不低于2.4M²(不含寝室)，含寝室不低于3.5M²。(2分)

●有独立寝室且人均使用面积不少于2M²。(1分)

●幼儿园绿地率不低于30%全园占地面积(1分)，人均绿地（绿植）面积不低于2M²。(2分)

●室外地面游戏场地人均面积5M²以上。(3分)

15

【实地查看】幼儿园建筑内部环境及设施设备，户外场地及环境创设。

【查阅资料】建筑平面图、消防意见书、各楼层安全疏散示意图等。

【实地查看和测量】绿地面积计算包括公共绿地、宅旁绿地、公共服务设施所属绿地但不包括屋顶、天台和垂直绿化。

第一条达到得6分，人均低于3.5M²不得分，3.5-4.4M²得4分。

第二、三以及第四条关于幼儿园绿地率要求不符合不得分。

第四条人均绿地率达到2M²以上得2分，1.5-2M²得1分，低于1.5M²不得分。

第五条符合得3分，人均面积4-5M²得2分，3.5-4M²得1分，3.5M²以下不得分。

（3）配套用房 

●配套建设幼儿活动用房，包括班级活动单元、综合活动室等，班级活动单元包括活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所（男女分开），符合规范要求，空间布局合理，方便幼儿生活与活动。（5分）

●设有保健室、厨房、档案室和办公用房等。寄宿制幼儿园应增设隔离室、浴室和教职工值班室等。(3分)

8

按照符合的程度给分。

A3

园

舍

设

备

︵

60

分

︶

B10

设备

(29分)

（1）玩教具配备 

●符合《三明市示范幼儿园玩教具配备指导建议》要求，数量满足多名幼儿同时活动的需要。(4分)

●玩教具配备确保安全卫生，注重经济实用，就地取材，适合幼儿发展水平，具有教育意义。 (3分)

●非必要不配备供幼儿使用的电子产品。（1分）

8

【实地查看】

·班级活动室玩教具配备情况。

·户外活动场地玩教具配备情况。

【查阅文档】玩教具财产登记表，近三年新增情况等。

按照符合的程度给分。

（2）图书配备 

●教师人手一册《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》，园领导还应人手一册《幼儿园园长专业标准》及国家和省里有关学前文件；熟悉有关精神要求。(1分)

●全园有九种以上教育杂志（含卫生保健杂志）及各类保教书籍，教师人均30册以上（含电子书籍）。(2分)

●图书种类多样、符合幼儿年龄特点和认知水平，可供幼儿学习借阅的图书人均不少于10册，全园图书复本率低于30%，并根据需要及时调整和更新，有序管理图书流通。(4分)

7

【实地查看】为教职工和幼儿配备的图书种类和数量。

【查阅资料】幼儿园图书财产登记表，近三年新增情况，幼儿图书借阅登记等。

按照符合的程度给分。

A3

园

舍

设

备

︵

60

分

︶

B10

设备

(29分)

（3）其他设备

●按标准配备安防设施设备，满足安全防护需要。(2分)

●配备适合幼儿特点的桌椅、盥洗卫生用具等。(2分)

●按标准配备保健室设备，达到卫生许可标准，能满足卫生保健工作需要。(2分)

●按标准配备厨房设施设备，达到食品安全要求，能满足膳食工作需要。厨房的餐饮服务食品安全等级达到B级及以上。(2分)

8

【实地观察】

·人防、物防、技防设备配备与使用情况。

·保健室和厨房等设施设备情况。

【查阅文档】

·安防设施设备财产登记表。

·厨房食品经营许可证、餐饮服务食品安全等级情况等。

按照符合的程度给分。

（4）设备管理 

●设施设备有专人管理，资产台账完备，按需合理分配。(2分)

●有每年财产登记、分发与清算，做到账账相符。(2分)

●幼儿活动用房、附属用房等专用设备管理规范，维护良好，使用正常。(2分)

6

【查阅文档】查阅设备管理制度，班级与专用室财产登记表、使用表或出借单目录，易耗品报损表等。

按照符合的程度给分。

A4

安

全

卫

生

︵

60

分

︶

B11

安全

防护

(18分)

（1）制度执行 

●严格执行门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织、幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，落实相关法律法规和政策规定。(5分)有检查、有记录、有反馈。(2分)

●教职工熟悉安全防护措施和应急预案，定期组织进行安全演练，及时排除安全隐患。(2分)

●有投保校方责任险。(2分)

11

【实地查看】【个别访谈】人防、物防、技防等安全防护工作与设备使用情况，安全教育开展情况，师生掌握安全知识、技能、制度和执行情况。

【查阅文档】

·校方责任险凭证。

·安全管理制度手册。

·各项安全应急预案。

·安全教育方案或计划、活动报道等材料。

·交接班记录等。

·创建平安校园情况。

按照符合的程度给分。

（2）安全教育 

●教职工具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。(3分)

●把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练，注重引导幼儿判断使用设备设施和活动时可能出现的安全风险。(4分)

7

按照符合的程度给分。

B12

健康

监测

(22分)

（1）幼儿体检 

●幼儿经医疗机构体检合格方可入园。(2分)

●在园幼儿每年体检一次，每半年测身高一次，查视力二次，每季度量体重一次，体检测查率达95%以上。(3分)

●能针对体检问题，改进工作和加强管理。注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力，龋齿、近视率得到有效控制。(5分)

10

【查阅文档】

·体检表等各种表簿卡、特殊病例儿童的个案记录或电子档案。

·幼儿在园体检情况分析与跟进措施。

【个别访谈】了解幼儿、教职工健康监测情况。

第一条、第二条符合要求得分，不符合要求不得分。第三条按照符合的程度给分。

A4

安

全

卫

生

︵

60

分

︶

B12

健康

监测

(22分)

（2）健康建档 

●建立幼儿健康档案（各种表簿卡、特殊病例儿童的个案记录），鼓励采用电子档案。(4分)

●完善档案管理，每次检测有登记、统计、分析、评价，并对体质特殊的幼儿进行个案追踪管理。(3分)

7

【查阅文档】

·体检表等各种表簿卡、特殊病例儿童的个案记录或电子档案。

·幼儿在园体检情况分析与跟进措施。

·教职工健康证等。

【个别访谈】了解幼儿、教职工健康监测情况。

按照符合的程度给分。档案规范、分析评价科学、能够有效指导保教的得满分。

（3）教职工体检 

●全园教职工就职前体检率达100%；以后每年定期体检一次，持健康证上岗。(3分)

●食堂工作人员要有县（市、区）级以上健康体检证。(2分)

5

符合要求得分，不符合要求不得分。

B13

饮食

营养

(10分)

●每周制订并公布营养均衡、满足幼儿生长发育需要的带量食谱，食谱必须经过营养计算后执行，餐点保质保量。(4分)

●食品来源规范，采购有查验及索票索证，有食品采购和验收记录，并按规定进行食品留样。(2分)

●幼儿伙食与教职工伙食严格分开。(2分)

●家长有机会参与幼儿园膳食营养管理，定期召开膳食委员会会议，根据幼儿健康需要及时调适膳食。(2分)

10

【查阅文档】

·食谱营养计算记录。

·幼儿伙食、教职工伙食台账。

·食品采购和验收记录。

·膳食委员会召开记录等。

【实地查看、个别访谈】了解幼儿园日常伙食情况等。

按照符合的程度给分。

A4

安

全

卫

生

︵

60

分

︶

B14

疾病

预防

(10分)

（1）疾病防控 

●严格执行传染病预防和管理制度，教职工熟悉传染病应急预案，具备快速反应应对和防控处置能力，各种传染病无继发和蔓延。(2分)

●做好计划免疫宣传和疾病防治工作，配合卫生防疫部门查验幼儿预防接种证，指导未按规定接种的儿童补种并登记。(2分)

●严格执行患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药，保证幼儿用药安全。(2分)

6

【查阅文档】

·传染病应急预案。

·幼儿在园疾病登记表、预防接种登记表等。

·用药交接登记记录、消毒记录等。

·其他相关资料。

【实地查看、个别访谈、家长问卷】了解疾病防控相关情况。

按照符合的程度给分。

（2）卫生消毒 

●严格执行卫生消毒制度，有专人对幼儿餐具、用具、玩具、图书、活动场地、食堂等定期消毒。(2分)

●消毒工作符合规范要求。(2分)

4

按照符合的程度给分。

A5

保

育

教

育

︵

145

分

︶

B15

课程

设置

(27分)

（1）课程计划 

●根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》编制适合本园实际、落实办园理念的课程计划。(5分)

●体现以幼儿为本、以游戏为基本活动，促进幼儿德智体美劳全面发展，不对幼儿进行专门的技能训练。(3分)

●体现教育整合性与可操作性。(2分)

10

【查阅文档】课程计划，抽查周、逐日计划和班级学期保教工作计划、总结。

【个别访谈】课程设置、课程建设与管理的思考。

【随班观察】课程实施情况。

按照符合的程度给分。

（2）一日活动安排 

●一日活动类型多样，内容涉及多个教育领域，为幼儿提供丰富的教育活动。(3分)

●活动时间安排有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿活动与自我管理需要。(2分)

●教师直接指导与间接指导的活动相结合，保证幼儿有适当的自主选择和自由活动时间。(2分)

●合理安排个别、小组、集体活动。(1分)

●注意动静交替，每天不少于2小时的户外活动（含1小时体育活动），寄宿制幼儿园不少于3小时（含1小时体育活动），寒冷、炎热季节或特殊天气情况下可酌情增减。应当对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。(3分)

11

【查阅文档】一日活动安排，抽查周、逐日计划（小中大班均要抽查）。

【随班观察】一日活动情况。

按照符合的程度给分。

（3）传承与创新 

●课程建设动态发展，注重凝练与传承课程建设优秀经验。(3分)

●持续探索课程改革与发展的热点、难点问题，不断完善课程设置与管理。(3分)

6

【听取园长汇报】

【查阅文档】

·学年、学期园务工作和保教工作计划、总结。

·课程建设有关材料。

【个别访谈】了解课程建设动态发展情况。

按照符合的程度给分。

A5

保

育

教

育

︵

145

分

︶

B16

班级

环境

(27分)

（1）班级氛围 

●教师态度亲切、友善，公平对待每个幼儿，尊重幼儿想法，支持幼儿自主活动与表达。(3分)

●班级温馨、有序、友爱，师幼、幼幼间积极互动。(3分)

6

【随班观察】师幼关系、幼儿同伴关系。

【个别访谈】了解幼儿对班级环境感受等。

按照符合的程度给分。

（2）空间规划与材料投放 

●班级空间划分区域大小适宜、动线合理。(2分)至少有5个以上不同功能的活动区角，方便幼儿生活、游戏、教学活动的开展。(3分)

●物品分类摆放，标识清晰，便于幼儿独立取放和选择使用。(3分)

●材料种类多样、数量充足。(3分)符合现阶段本班幼儿兴趣需要与学习发展目标，能引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，获得多方面的有益经验。(3分)

14

【随班观察】班级空间规划、材料投放及幼儿的活动状态。

【个别访谈】教师投放材料时的分析与思考。

第一条指标中，少一个活动区角扣1分，扣完为止。其他按照符合的程度给分。

（3）环境创设幼儿参与度 

●鼓励幼儿参与制定班级规则。(2分)

●支持、引导幼儿参与环境创设，并根据实际情况调整完善班级环境。(3分)

●幼儿自主选择用于展示的学习成果，合作布置活动环境，相互交流与分享。(2分)

7

【随班观察】幼儿参与环境创设及互动情况。

【个别访谈】了解幼儿参与班级环境创设情况。

按照符合的程度给分。关注幼儿的参与程度。

A5

保

育

教

育

︵

145

分

︶

B17

生活

活动

(30分)

（1）生活作息 

●执行园部生活作息制度时，能根据季节、天气、班级实际情况合理安排班级一日生活 。(3分)

●具有一定的弹性，既满足不同年龄班幼儿在园生活需求，也能够照顾到幼儿的个体差异。(3分)

6

【随班观察】班级一日生活安排。

【查阅文档】班级周、逐日计划等。

按照符合的程度给分。

（2）生活指引 

●根据室内外不同生活空间与活动特点，合理设置活动图示，指引幼儿的活动。（2分）

●与幼儿共同制订、建立生活常规，规则合理、明确，能根据需要适时调整。（2分）

4

【随班观察】班级环境与生活活动。

按照符合的程度给分。

（3）生活组织 

●每个幼儿都能得到关注和照料。(3分)

●一日生活环节转换顺畅，生活动线合理，避免拥挤和消极等待，班级管理有序。(3分)

●生活环节监护到位，注意保护幼儿的自尊和隐私，关注到幼儿的个体差异和需要。(3分)

●妥善处理规则遵守与生活自主、保护照顾与自理自立的关系。(3分)

12

【随班观察】【个别访谈】一日生活组织。

按照符合的程度给分。

A5

保

育

教

育

︵

145

分

︶

B17

生活

活动

(30分)

（4）生活指导 

●注重生活与卫生习惯的培养，引导幼儿学习自我服务与自我管理，指导幼儿学习正确洗手、自觉饮水、因需如厕、文明进餐、按时午睡等，将健康生活的理念渗透于生活指导与健康教育活动之中。(4分)

●珍视一日生活独特价值，会抓住契机随机进行教育指导，促进幼儿的感知探索与交往合作，获得丰富的生活体验与经验，并运用于学习中。(4分)

8

【随班观察】一日生活活动指导。

【查阅文档】班级周、逐日计划等。

【个别访谈】针对班级实际情况，了解教师对生活指导的思考，了解幼儿的生活感受与认识。

按照符合的程度给分。

B18

游戏

活动

(30分)

（1）时间保障 

●每天有充足的自主游戏时间，一般小班120分钟以上，中班100分钟以上，大班90分钟以上，可根据需要弹性安排。(3分)

●中大班幼儿每天至少有一次机会连续进行45分钟以上的自主游戏。(3分)

6

【随班观察】幼儿一日游戏时长。

【查阅文档】幼儿一日活动安排表。

【个别访谈】了解教师对游戏时间的弹性安排。

达到要求给分，不达要求不得分。

（2）资源支持 

●充分利用室内外活动空间开辟游戏活动场所，幼儿使用率高。(3分)

●合理挖掘和利用本土资源，投放多层次多功能的游戏材料，以低结构材料为主，满足不同年龄、不同水平幼儿游戏需要。(3分)

●关注游戏过程，根据幼儿经验和兴趣发展变化调整区域或材料。(3分)

●注意丰富幼儿的经验，支持、引导幼儿将其运用到游戏中。(3分)

12

【随班观察】室内外游戏场地与幼儿游戏情况。

【个别访谈】管理者与教师对幼儿游戏资源支持的思路与举措。

按照符合的程度给分。

A5

保

育

教

育

︵

145

分

︶

B18

游戏

活动

(30分)

（3）观察与指导 

●尊重幼儿的游戏意愿，支持幼儿自主选择游戏内容、材料和玩伴。(3分)

●根据不同类型游戏的主要特征和核心价值，积极与幼儿有效互动，有针对性地观察与指导。(2分)

●游戏过程注重观察记录幼儿游戏行为，判断幼儿的游戏兴趣、经验水平以及游戏情境中的教育价值，把握游戏指导契机，支持幼儿游戏持续、深入开展。(4分)

●游戏后注重引导幼儿交流与梳理经验、探讨问题及解决办法，促进幼儿思维发展和获得新经验。(3分)

12

【随班观察】幼儿游戏过程与结束的师幼互动情况。

【个别访谈】了解教师对游戏的认识、对游戏中观察指导的分析与思考。

【查阅文档】查阅游戏指导计划、教师游戏观察记录等。

按照符合的程度给分。

B19

教学

活动

(21分)

（1）教学内容 

●源于幼儿生活、游戏或已有经验选择内容，能激发幼儿的学习兴趣与探究欲望。(3分)

●指向幼儿学习与发展的核心经验，将集体教学、主题活动置于幼儿园一日生活、游戏等共同组成的经验体系中。(3分)

6

【随班观察】观摩教学活动。

【查阅文档】抽查周、逐日计划与教学反思等。

【个别访谈】了解教师选择教学内容的思考。

按照符合的程度给分。

A5

保

育

教

育

︵

145

分

︶

B19

教学

活动

(21分)

（2）教学设计 

●目标定位能兼顾认知经验、方法能力、情感态度，并具有适度的发展性和层次性。(2分)

●采用多样而适宜的学习方法，符合幼儿学习与发展特点及领域教育特点，提供较多感知、操作、体验、分享的机会，有利于幼儿对学习任务的理解与掌握。(2分)

●围绕主题或探究的问题，密切联系幼儿的生活与关注点构建主题网络，注意幼儿不同学习领域、方式之间经验的联系与链接。(2分)

6

【随班观察】观摩教学活动。

【查阅文档】抽查周、逐日计划或主题案例、教学反思等。

【个别访谈】了解教师对于教学设计的思考。

按照符合的程度给分。

（3）组织实施 

●教学常规良好，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿学习的积极性、主动性与创造性。(2分)

●教学组织方式灵活，关注幼儿学习过程，面向全体照顾个体差异，为幼儿学习提供具体而有意义的反馈和评价。 (3分)

●在丰富感性经验的基础上，梳理、扩展和提升幼儿经验，注重幼儿思维能力的培养。(2分)

●有效利用活动材料，尽量避免使用电脑、电视、平板、投影等视频类电子产品，确需使用的，单次时间不超过15分钟。(2分)

9

【随班观察】观摩教学活动。

按照符合的程度给分。

A5

保

育

教

育

︵

145

分

︶

B20

家园

共育

(10分)

●与家长建立平等互信的关系，及时与家长分享班级近期保教活动和幼儿的成长与进步，了解幼儿在家庭中的表现，听取家长意见建议，引导家长为幼儿的活动提供支持。（3分）

●为家长提供体验幼儿在园生活与游戏的机会，每学年不少于5次，引导家长理解幼儿独特的学习方式和教师工作对幼儿成长的价值，认同幼儿园的办园理念，成为幼儿园的合作伙伴。（2分）

●主动向家长宣传《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育理念，向家长提供科学育儿知识方法，为家长相互分享育儿经验提供机会和条件。（2分）

●挖掘、整合幼儿园、家庭、社区等资源，共同为幼儿生活、学习拓展空间。（3分）

10

【查阅文档】查阅家园联系、家教宣传、家长入园体验等活动相关材料。

【个别访谈】了解家长对幼儿园办园理念、保教活动的认同度、参与度以及日常沟通等情况。

【家长问卷】了解家园互动等情况。

按照符合的程度给分。

A6

幼

儿

发

展

︵

50

分

︶

B21

健康

领域

(10分)

具有健康的体态，体重、身高分别达均值；在集体生活中情绪安定、愉快，身体和心理对生活环境变化有一定的适应能力；喜欢参加体育活动，有一定的平衡能力和力量、耐力，动作协调、灵活；有良好的生活、卫生习惯和基本的生活自理能力，知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

10

【查阅文档】幼儿每学期体检资料。

【随班观察】

·幼儿一日活动的情绪状态。

·幼儿在生活、运动、游戏中的粗大动作与精细动作发展、良好的生活与卫生习惯、自理与自我保护的意识和行为、参与值日生工作等情况。

【个别访谈】与幼儿交谈安全防护知识。

各年龄班约75%以上的幼儿表现出与年龄相应的发展水平，得10分；低于75%的酌情给分。

A6

幼

儿

发

展

︵

50

分

︶

B22

语言

领域

(10分)

认真倾听，能理解日常用语；愿意讲话并能用普通话清楚地表达自己想说的事物，有文明的语言习惯；喜欢听故事，看图书，具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。

10

【随班观察】

·幼儿在一日生活各类活动中与他人互动交流的语言行为。

·幼儿在阅读区活动的行为表现等。

【查阅资料】班级环境创设中幼儿的书面表达。

【个别访谈】与幼儿个别访谈了解其倾听、表达、阅读理解的情况。

各年龄班约75%以上的幼儿表现出与年龄相应的发展水平，得10分；低于75%的酌情给分。

B23

社会

领域

(10分)

乐意与人交往，能与同伴友好相处，懂得互助、合作和分享，关心尊重他人；具有自尊、自信、自主的表现，能努力做好力所能及的事；喜欢并适应集体生活，理解并遵守基本的行为规范；具有初步的归属感，对家庭、班级、幼儿园、社区及祖国有必要的了解，对国家和本地区的优秀文化传统有初步的感知。

10

【随班观察】幼儿在一日生活各类活动中与他人互动交往、独立自主开展活动的情况。

【个别访谈】与幼儿个别访谈了解同伴交往、归属感等情况。

各年龄班约75%以上的幼儿表现出与年龄相应的发展水平，得10分；低于75%的酌情给分。

B24

科学

领域

(10分)

亲近自然，喜欢探究；能动手动脑探究问题，具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象；能用适当方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感知和理解事物的数、量及数量关系、形状和空间关系，并体验数学的有用和有趣。

10

【随班观察】一日生活各类活动，尤其是探索性区域中幼儿的探究兴趣、探究行为与数学经验。

【查阅资料】自然角、种植区、科学区、数学区等探索性活动区中幼儿的过程性学习资料。

各年龄班约75%以上的幼儿表现出与年龄相应的发展水平，得10分；低于75%的酌情给分。

A6

幼

儿

发

展

B25

艺术

领域

(10分)

能初步感受并喜欢自然界、生活和艺术中的美。喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现力和创造力。

10

【随班观察】幼儿在艺术活动、生活和游戏中对艺术的审美感受和表现表达情况。

【查阅资料】班级环境创设中幼儿的艺术表征，如幼儿艺术作品展示等。

各年龄班约75%以上的幼儿表现出与年龄相应的发展水平，得10分；低于75%的酌情给分。

A7

社

会

影

响

︵

30

分

︶

B26

家长

满意度

(4分)

90%及以上的家长对幼儿的成长和幼儿园的工作表示满意或比较满意。

4

【家长问卷、个别访谈】家长对幼儿的成长和幼儿园工作的满意度与建议。

90%以上家长满意的得4分，满意度低于90%的不得分。

B27

示范

作用

(26分)

（1）示范引领 

●发挥良好的示范和辐射作用。近三年内，在县级及以上教育行政、教研部门、培训基地组织的幼儿教师培训、教研活动中承担公开观摩研讨活动两次以上，每两年至少一次。(4分) 积极承担学前教育专业师范生教育实践指导工作。(2分)

●近三年，幼儿园保教改革经验在县级及以上教育行政部门召开的会议上交流发言或在市级及以上电视、报纸、政府部门官网以及学习强国、新福建等APP上宣传推介。(4分)

●近三年来，幼儿园教师积极开展教育教学研究，撰写的优秀教育随笔、学术文章、教育案例等在报刊、杂志上公开发表或市级及以上评奖获奖。(3分)

13

【听取园长汇报】

【查阅文档】承担的各类型公开观摩活动的资料、获奖证书、论文发表复印件、出版物等。

第一条指标第一款，达到要求得4分，承担观摩活动总次数不够或者未达“每两年至少一次”得2分。第二条指标符合要求得4分。第三条指标根据幼儿园教师开展研究的积极性以及发表或获奖文章情况，特别是质量情况酌情给分。

A7

社

会

影

响

︵

30

分

︶

B27

示范

作用

(26分)

（2）精准帮扶 

●近三年，每学年至少组织开展5次以上的乡村小规模学校附设幼儿园（班）精准帮扶、普惠性民办幼儿园帮扶、薄弱园帮扶或片区研训工作。(4分)

●帮扶工作有调研、有针对性计划、有落实、有成效。(4分)

8

【查阅文档】幼儿园帮扶工作相关制度，幼儿园帮扶调研分析、工作计划、活动方案或安排、总结等。

【座谈访谈、必要时实地调查】了解帮扶工作成效。

第一条达到要求得分，不达要求不得分。第二条按照符合的程度给分。

（3）服务社区 

●与社区密切合作，共享资源，积极参与社区文化建设和开展科学育儿宣传、咨询指导等，近三年每学年不少于4次。(2分)

●积极招收有特殊需要的幼儿。(3分)

5

【查阅文档】与社区共享资源、开展科学育儿服务、融合保教研究与实践等资料。

按照符合的程度给分。育儿宣传4次以上得2分，少1次扣1分，少于2次不得分。

A8

附

加

分

项

︵

20

分

︶

B28

教学

成果奖

(12分)

幼儿园或教师个人（在幼儿园工作两年以上）主持的教学成果在近五年国家级、省级、市级基础教育教学成果奖评审中获奖，成果运用与推广范围不断扩大。

12

【查阅文档】

获奖文件和获奖证书。

国家级获奖得12分；省级特等奖得11分，省级一等奖得10分，省级二等奖得9分，省级三等奖的8分；市级特等奖得7分，市级一等奖得6分，市级二等奖得5分，市级三等奖得4分。获奖得分就高计算。

A8

附

加

分

项

︵

20

分

︶

B29

集体

表彰

(4分)

近三年内，幼儿园集体获得市级及以上综合表彰奖励或幼儿园保教改革经验在市级及以上工作会议上交流，并作典型发言。

4

【查阅文档】

获奖文件和获奖证书。

符合要求得分。“市级及以上工作会议”指市教育局举办的会议或推荐选送参加会议。不符合要求不得分。

B30

其他

方面

(4分)

近三年内，幼儿园幼小衔接工作、特殊儿童融合教育工作、“总园制”办学改革富有成效。

4

【听取园长汇报】

【查阅文档】幼儿园相关工作制度、方案、反思等。

【随班观察】观摩相关保教活动。

【家长访谈】通过电话、匿名问卷等形式了解相关工作开展情况和群众满意度。

按照符合的程度给分。