近年来，将乐县万安学校立足乡村学校实际，积极探索学生多维自主管理机制，推动学生在自主实践中全面发展，快乐成长。

以自主管理赋能劳动实践，解锁科技农业育人新场景 

　　学校打破课堂与生活的壁垒，组织学生走进现代农业实践基地，开展“五进入”特色实践活动。在“进田间、进企业”环节，学生以自主探究为主线，在技术人员引导下沉浸式学习无土栽培、水肥一体化等现代农业技术，亲手采摘果实、体验农事，在思考与实践中领悟劳动价值。学校特别关注留守儿童群体，鼓励他们主动融入集体活动，实现劳动教育、自主管理与情感关怀有机融合。此外，学校持续开展红色实践、志愿服务等系列活动，不断拓宽自主实践育人的内涵和形式。

以自主管理筑牢法治防线，打造沉浸式普法育人课堂 

　　学校常态化开展“少年模拟法庭”活动，让学生自主扮演审判长、公诉人、辩护人等角色，全程参与庭审筹备、法庭调查、辩论与宣判。通过真实案例的情景再现，法治教育实现从“说教式”向“体验式”转变。活动重点面向留守儿童，通过以案说法、以案说理，引导学生理性化解矛盾、远离校园欺凌，将遵规守法、自我约束的意识内化于心、外化于行。

以自主管理涵养文明校风，传承优秀传统文化根脉 

　　学校深入融合杨时“守礼明德”文化，将学生自主管理融入日常行为规范。通过举办“文明路队”评比等活动，以赛促练，引导学生自主整队、有序列队，实现路队指挥自主化、口令标准化。此举将传统文化中蕴含的礼序精神，转化为学生可感、可践行的自主行为准则，营造出文明有序的校园风貌。

　　下一步，将乐县万安学校将继续深化自主管理理念育人模式，丰富实践载体，使自主管理理念真正成为学生成长的内生动力，着力打造具有乡土特色、充满温情的优质乡村教育品牌，护航每一位学生全面、健康、快乐成长。