近日，宁化县第二实验幼儿园举办总分园联合教研暨校园长内部工作推进会。县教育局党委副书记王进良，各分园校园长、教师代表参加活动。

围绕小班体育教学，参会教师就幼儿运动发展、活动组织、安全防护、乡土器材开发运用等内容进行研讨交流。宁化县第二实验幼儿园园长邱玉华解读“总园制”组织架构与三级园所岗位职责，统一保教、安全、教研、资源共享等标准化要求，部署结对帮扶、送教下乡、园所视导等事宜。宁化石壁中心小学、淮土中心小学、方田中心小学等校的6个分园园长进行工作交流，研判现存难题，落实任务清单与时间节点。

“总校制”办学改革是以优质学校为龙头，带动新建校、薄弱校、农村校共同发展的一种办学模式改革。自2018年以来，宁化县将“总校制”办学改革作为促进教育均衡发展的重要路径，大力推进“强校带新校”的办学策略。2021年9月，宁化县第二实验幼儿园充分发挥市级示范园的辐射与引领作用，结对石壁、淮土、方田等乡镇中心幼儿园分园，开展精准教研帮扶、师资培训、课程共建等活动。“我们将健全总园送教、与分园幼教联动的长效机制，推动城乡学前教育优质均衡发展。”邱玉华表示，将依托总园制推进园所文化共创，持续做实常态化教研，带动分园教师成长。

宁化县已组建16个总校、48个分校，实现学前、小学、初中、高中全学段总校制办学全覆盖。立足县域教育发展实际，宁化县创新打造“一体型、联盟型、协作型”三类总校办学形态，适配不同学段、不同基础学校的发展需求，推进教育提质增效。其中，“一体型”总校通过统一法人、人事、经费、管理模式，助力新建学校快速提质升级；“联盟型”总校坚持强弱结对、抱团发展，努力打造老百姓家门口的好学校；“协作型”教研总校重点辐射带动农村薄弱学校，推进农村共享城区优质教育资源，有效缩小城乡教育差距。

宁化县将“总校制”办学专项经费纳入财政年度预算，每年安排120万元专项经费用于教研培训、教师交流、课程开发，配套20万元校园文化建设专项经费助力学校特色发展。同时，出台专项改革实施方案，明确改革实施路径。通过细化考核评价细则，将总校办学成效、分校办学质量与校长考核、教育督导深度挂钩，以常态化督导考核倒逼办学质量全面提升，构建起县级统筹、总校主导、分校落实的高效工作格局。

近年来，宁化县深化校际共建共享机制，落地制度共建、师资共育、教学共研、学生共培、资源共享、文化共创“六共机制”，推动县域教育资源均衡配置、办学品质整体提升。全县年均常态化开展跨校教研交流活动100多场次，建成22间精品录播室，依托“专递课堂”精准补齐农村学校英语、艺术等薄弱学科短板，破解农村学科师资不足难题。同时，积极组建跨校学科兴趣小组，常态化开展分层培优、特色研学、文体竞赛等多元育人活动，不断丰富学生成长平台，提升县域教育教学质量，中高考成绩多年稳居全市前列。（雷小林 邓宣盛）