5月，由宁化县教师进修学校主办的福建省基础教育教学研究基地县课题研讨暨2026年“学・导・用”教学策略优质课观摩活动，分学段在县第二实验小学、五中、六中举行。活动覆盖小学语文、小学数学、中学语文、中学数学四个学科，吸引全县500余名中小学教师参与观摩研讨。

活动以“同课异构”形式开展，各学科“学·导·用”工作室骨干教师同台竞技，探索人工智能与学科教学的融合路径。5月6日，小学专场在第二实验小学启幕，授课教师将AI测评朗读、智能生成教学素材、沉浸式云展厅等创新手段融入课堂，呈现技术与学科深度融合的实践样态。5月29日，中学专场接续举行，教师通过情境创设、问题链引导等方式推进教学，课堂充分体现以生为本理念，有效落实学科核心素养培养目标。

每场比赛后，进修学校均组织专业评课与研讨交流环节。县教研员、学科带头人围绕单元教学要求、核心问题设计、AI工具应用、教学策略落地等核心维度，为教师优化课堂教学提出专业指导意见。参会教师围绕课例设计、教研成果转化等话题展开深入交流，在思维碰撞中凝聚课改共识，为“学·导·用”教学策略的深化实践积累了丰富经验。

本次活动是第五轮“学·导·用”教学推广的首次赛课，集中展现了我县课改阶段性成效，探索出“课题引领、策略落地、AI赋能、课堂提质”的新路径，为省级教研基地建设提供了实践样本。县教师进修学校表示，下一步将依托省级教研基地平台，持续深耕“学·导·用”课堂实践创新，夯实学科教研建设，深化课堂改革，推广课改成果，赋能县域基础教育高质量发展，持续擦亮宁化课改特色品牌。