12月13日至14日，宁化县青年教师专业成长“新芽”工程启动仪式暨首次通识培训在县教师进修学校圆满举行。400多名近三年新入职教师齐聚一堂，在专家的引领中汲取成长智慧，在互相交流中凝聚奋进力量。

“新芽”工程以“科学化设计、系统化培养、多层次赋能、可持续发展”为核心理念，旨在为县域教育高质量发展筑牢青年人才根基。启动仪式上，县教育局机关党委副书记王进良阐述了开展“新芽”工程的重要意义，向青年教师提出了：以师德为根做 “大先生”、以学习为基做 “勤学者”、以创新为翼做 “开拓者”、以实干为本做 “教书人”的四点希望，勉励大家向阳而生、扎根奋进。县教师进修学校校长张标连从培养战略意义、三维体系构建、全链条机制保障、培训纪律要求四个维度进行工作部署，为青年教师成长指明方向。

青年教师是教育事业的“未来引擎”，更是推动教育高质量发展的生力军。启动仪式后，福建省教育学院原党委书记郭春芳、武平县教师进修学校校长刘喜如、福建省教育管理信息中心原主任林冬青分别以《弘扬教育家精神，做新时代大先生》《基于新课标的素养立意命题设计与实践》《生成式人工智能在教学中的深化应用》为题进行专题讲座，向青年教师传经送宝。

“新芽”工程是国家“强师计划”在宁化的本地化创新实践。为了给青年教师提供全维度支持，工程将推行“双导师制”传帮带，深化“青蓝工程”结对帮扶，通过“三个一实践工程”（上好一节展示课，做好一个校课题，写好一篇小论文）强化实战练兵。同时，工程建立考核评价、激励保障、资源供给、督导评估四大机制，明确“达标晋级”具体规则，将培养成果与教师职称评聘、评优评先直接挂钩，并着重强调出勤管理、学习纪律等要求，为培训实效筑牢“防火墙”。

宁化县地处闽赣边界，属山区教育大县，现有在职教师约3000余名，其中2021年以来新入职教师700余人，占全县教师总数的近四分之一。针对新教师适应期长、成长路径模糊、专业能力提升慢等痛点问题，“新芽”工程构建“筑基—精进—发展”阶梯式培养体系，助力青年教师实现从“站上讲台”到“站稳讲台”、从“教学新手”到“业务能手”的跨越式成长，为山区教育事业注入青春活力。（通讯员 罗廷珍）