宁化县连冈小学围绕“尚耕”精神，形成了“耕礼、耕智、耕技、耕趣”四个特色课程体系，通过打造“耕礼”系列德育课程，让学生在课程中学习、体验和进步，为学生创造文明博雅的人生奠定坚实基础。

  

　　“博雅君子”课程 

　　该校在建校之初，即确立了“博雅君子”特色德育主题，将德育目标分解为“恭、勤、真、善、美”五大类，构建博雅君子“德育树”育人系统，以“两榜”“两折”“一令”为日常德育活动载体，制定实施“博雅君子”评价标准，开展“博雅班级榜”和“博雅君子榜”表彰活动，运用“道德存折”和“智慧存折”存储学生道德财富和智慧财富，开设运营“君子信用合作社”，自行编制朗朗上口的日常行为口令，以令导行，规范学生在不同场合的行为习惯。通过强化行为习惯养成教育，促进学生文明素养形成，实现“润物无声”的育人效果。 

 

　　主题德育课程 

　　主题德育是德育课程的重要一环，学校在德育实施过程中，结合爱国爱党主题、红色主题、法治主题、禁毒主题、环保主题、心理健康主题、诚信主题和重要传统节日主题，设计系列德育活动，让学生在主题教育中收获知识，树立意识，形成良好品德。 

 

　　行走实践课程 

　　“读万卷书，行万里路。”学校积极开展德育行走课程，在“社会实践”和“研学旅行”中，让学生与自然、社会亲密接触，形成了以“自然探索”“社会实践”“人文研究”为主题的年段课程体系。学生在“行走实践”中重塑品格，在实践中学习知识，在探索中完善人格。 

 

　　典礼仪式课程 

　　典礼仪式教育是德育过程中最受关注的焦点，同时也是规范学生言行、树立正向观念的最好契机。学校以系列典礼仪式为课程素材，以升旗仪式、表彰仪式、欢迎礼仪等仪式教育为典礼仪式教育常态课程，以新生入学典礼、入队典礼、集体生日典礼、毕业典礼等仪式打造特色典礼课程。通过仪式教育，让学生在典礼仪式中学会团结，学会严谨，学会成长。

　　劳动实践课程 

　　劳动实践能力是学生形成良好道德品质的重要因素，学校充分发挥优势，开辟各类劳动实践基地，开设“种植体验”“非遗实践”“茶艺教育”“劳动技能比赛”和“每月一技”系列劳动实践课程并开展相关活动，关注学生体验过程，强化劳动技能培养，让学生在学会劳动技能的同时，塑造朴素、勤劳、勇敢的人格，让学生学会在劳动中创造幸福人生。 

 

　　家校合育课程 

　　学校积极推进“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络改革工作，加强社会和家长参与教育的过程，积极推进家庭教育普及，形成了以“家长学校”、社区教育、“家长进课堂”、家长委员会、家长志愿者为主体的家校合育课程，助力学校办学，合力培养祖国栋梁之材。 

 

　　教育改革的步伐不断向前，德育“耕礼”课程的脚步也会更加坚定沉稳。学校将以更加饱满的热情，更加创新的思维和角度，打造出更富特色、更有内涵的课程内容，充实“尚耕文化”内涵，助力“五育并举”，促进学生全面发展，缔造学生文明博雅的健康高尚人生。