田由海委员：

《关于进一步加强三明市专门教育学校建设的建议》（第20264018号）收悉，我单位的办理意见如下：

专门教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，是预防和矫治未成年人不良行为、减少未成年人违法犯罪、护航青少年健康成长的关键举措，也是夯实市域社会治理根基、建设更高水平平安三明、法治三明的重要基础性工作。近年来，我市高度重视专门教育高质量发展，聚焦未成年人行为干预、犯罪预防、长效矫治帮扶，建强专门教育阵地、完善工作机制、创新育人模式，各项工作取得扎实成效。

一、工作基本情况

2024年9月，三明市第十六中学建成投用。办学以来，学校充分发挥专门教育兜底矫治、源头预防职能，全市未成年人治理成效显著提升。2024年9月至今，全市未成年人犯罪人数同比下降41.8%、涉未案件同比下降33.5%；2025年1—9月，未成年人犯罪人数同比再降29.3%、涉未案件同比大幅下降59%，充分彰显了专门教育在未成年人保护和源头治理中的重要支撑作用。

二、下一步工作打算

下一步，我市将立足现有办学基础，持续深化“853”安全管理机制、“三师共育”育人模式落地迭代，聚焦规范化办学、精准、系统化育人，总结提炼可复制、可推广的治理经验，全力打造专门教育“三明品牌”。

（一）扩容短期观护干预，做实源头早期矫治。依托“短期教育引导班”试点，持续扩大早期干预覆盖面。自2025年11月起，常态化开设体验式矫治学习班，每月2期、每期8天、限额22人。课程围绕思政教育、法治宣讲、行为矫治、心理疏导四大模块，精准覆盖全市存在轻微不良行为、尚未违法犯罪但亟需干预的未成年人，强化前置纠偏和警示教育，从源头遏制不良行为恶化升级。

（二）健全跟踪帮扶体系，巩固矫治长效成果。升级全市未成年人保护信息管理平台，增设离校学生跟踪帮扶模块，打通教育、公安、社区数据壁垒，实现学生离校表现动态监测、风险隐患实时预警、问题苗头及时处置，杜绝“一教了之”。组建“教师+民警+社工”专项帮扶专班，对重点学生实行“一生一专班、一人一方案”跟进帮扶，持续稳固矫治成效，严防问题反弹回潮。

（三）深化普特融合赋能，提升源头治理能力。推动专门教育矫治标准、心理干预经验向普通学校延伸，指导各校建立“早期识别—校内干预—规范转介”闭环机制，实现问题学生分层分类精准处置。组建全市“普特融合”教研共同体，常态化开展示范课、案例研讨、师资培训等活动，全面提升普通学校不良行为预判、干预和疏导能力，从源头压降未成年人不良行为及违法犯罪问题，持续提升市域未成年人治理现代化水平。

领导署名：刘铭盛

联 系 人：赖兴文   

联系电话：8280711

            三明市教育局

            2026年6月1日