明教办函〔2026〕78号

张锐戈委员：

《关于深化人工智能赋能推动我市中小学教育教学提质增效的建议》（第20264066号）收悉。现答复如下：

首先，感谢您对三明教育事业，特别是人工智能教育工作的关心和支持。

一、关于我市中小学人工智能教育发展不均衡问题

（一）统筹规划与资源倾斜。我市已将人工智能教育纳入基础教育综合改革实验区重点任务，依据教育部《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，优先补齐农村学校、薄弱学校基础设施短板，推动城乡、校际间AI教学终端、网络环境、数字资源均衡配置。

（二）资源共建共享机制。依托福建省教育资源公共服务平台、国家智慧教育平台，搭建市级人工智能教育资源共享池，统一供给优质课程、课件、案例，实现城乡学校同步使用，有效缩小资源差距。

二、关于人工智能与教育教学融合不深入问题

（一）常态化融合推进。推动人工智能从兴趣活动走向课堂主阵地，在备课、授课、作业、辅导、评价全流程嵌入AI应用，开展个性化学习、智能批改、精准学情分析等常态化教学实践。

（二）试点示范与经验推广。已遴选并确认40所学校开展“人工智能+教学”创新试点，围绕精准教学、互动探究、因材施教等场景打造典型案例，形成可复制、可推广的三明实践模式。

三、关于人工智能教育生态不健全问题

我市立足教育部《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》与福建省“人工智能+教育”十条措施，对标国内先进地区成熟经验，系统完善全链条教育生态。

（一）加快制度与规范建设。结合三明基础教育综合改革实验区建设实际，抓紧制定市级人工智能教育实施细则，明确课程开设、教学应用、数据安全、伦理规范、校园准入等标准要求，构建覆盖全学段、全场景、全流程的系统化推进体系，同步健全生成式AI进校园审核、风险预警与应急处置机制，确保技术应用安全、合规、可控。

（二）健全协同保障机制。建立教育、财政、科技、工信等多部门协同推进机制，统筹政策、资金、项目、师资、场地等核心要素，积极引入高校、科研院所、科技企业等社会力量参与共建，拓展实践基地、丰富资源供给，加快形成“政府主导、学校主体、社会参与、家校协同”的人工智能教育良好生态。

（三）完善监测评价体系。将人工智能教育开展情况全面纳入学校办学质量评价、教育督导与年度考核，参照福州、泉州等地经验，构建以素养为导向、覆盖课程、师资、应用、成效的多元评价指标，定期开展发展水平动态监测与评估通报，强化结果运用，推动各项任务落地见效、提质增效。

四、关于教师AI素养不足、“不愿用、不敢用、不会用”问题

我市立足教育部两份《指南》与福建省“人工智能+教育”十条措施，结合三明基础教育综合改革实验区建设要求，多措并举破解教师应用瓶颈。

（一）实施分层分类精准培训。构建“领航、骨干、普及”三级培训体系，市级重点选拔培育AI教学领航教师，面向学科骨干教师开展AI工具实操、智能备课、学情分析等深度实训，依托国家智慧教育平台、省市级线上研修平台实现全市教师AI通识培训全覆盖，同步借鉴广州、无锡等地经验，打造“懂技术、善应用、能创新”的智能教学梯队。

（二）强化实操赋能与应用激励。常态化组织AI教学示范课、观摩课、技能竞赛与创新案例评比，鼓励教师在课堂教学、作业批改、个性化辅导中大胆使用智能教学工具，将人工智能应用能力纳入教师评价、职称评审与评优评先，激发教师主动用、熟练用的积极性。

（三）健全专家与技术支持。联合三明学院、高校专家及科技企业组建AI教育专家指导团，推行专家驻校指导、企业研学、工作坊研讨等模式，依托沪明合作引入上海优质资源，通过“双师课堂”“送教下乡”等方式为基层学校提供手把手技术帮扶，切实解决教师在AI教学中“不会用、用不好”的现实难题，全面提升我市教师人工智能素养与教育教学融合应用水平。

五、下一步工作打算

下一步，我市将出台专项行动计划，制定并印发《三明市深化中小学人工智能教育发展行动计划》，明确目标任务、实施路径与保障措施；加快基础设施升级，持续完善学校交互终端、智能教学平台、网络环境，保障AI教学常态化开展；深化课堂融合创新，扩大试点范围，打造一批人工智能教育示范校、特色课，全面提升教育教学质效；强化师资队伍建设，持续开展分级培训，打造高素质AI教学团队，破解教师应用瓶颈；健全长效保障机制，强化多部门协同，加大经费投入，完善评价督导，推动我市人工智能教育持续走深走实。

再次感谢您对我市教育工作的关注与支持，继续多提宝贵意见和建议。

领导署名：刘铭盛

联 系 人：田新澎

联系电话：8225071

三明市教育局

2026年5月29日