明教办函〔2026〕74号

蒋际君代表：

您提出的《关于进一步加强我市中小学科技教育师资培养和硬件配备》（第0177号）的建议”收悉，由我局会同市委编办、市人社局、市科协共同办理，现将办理情况答复如下：

首先感谢您对教育工作的关心和支持。

近年来，三明市深入贯彻落实国家和省级有关加强中小学科学教育决策部署，聚焦“三个突出”，扎实推进中小学科学教育工作开展。突出强化顶层设计，构建多部门联动的中小学科学教育工作格局，出台《三明市中小学推进新时代科学教育行动工作方案》，重点实施科学教育环境提升、科学课堂教学改革等八项计划。突出丰富实践载体，开齐开足开好课程，探索“学科+科学”课堂教学模式，建立各级科普教育基地105个，学校坚持每年至少开展一次科技节或科普周，全市义务教育学校100%开展科学类课后服务。突出典型特色培育，将科学教育纳入教师培训体系，将小学科学学科纳入市级质量监测范围，市级立项科学类课题29项，全市中小学100%配备科学副校长、科技辅导员，入选国家级科学教育实验区1个，国家级科学教育实验校1所，省级科学教育特色学校1所，市级科学教育特色学校10所。虽然我市在科学教育工作上取得一些成效，但也正如您提出的，我市在中小学科技教育迈向高质量、均衡化发展的道路上，仍面临一些亟待破解的瓶颈问题，你的建议给我们提供了很好的思路。下一步，我市将做好以下工作：

（一）实施科学教师队伍培养计划。加强高素质科学类教师供给，鼓励支持三明学院适当扩大科学教育相关师范类专业招生规模。加大理工类科学教师招聘力度，加快补充中小学科学类教师、教研员、教辅人员，中小学100%配备科学副校长、科技辅导员。强化中小学科学类课程教师和科技辅导员培训，将科学教育、创新人才培养等纳入各级各类教师培训课程。探索建立科学类课程教师多元评价和激励机制，在工作量认定、职称评审、绩效分配等予以倾斜。

（二）实施科学特色校园培育计划。坚持课题研究引领，市级立项一批“科学教育”专项规划课题。支持探索科学教育新模式，建设学校科学教育特色项目，在全市遴选30所左右科学教育特色学校。组建由高校教授、企业人才、教研员、名师等组成的专家指导团队，聚焦中小学科学教育热点难点问题定期入校诊断指导。借助沪明合作、山海协作等，开展多形式交流合作，提高科学教育发展水平。

    （三）实施科学社会课堂补充计划。用好社会大课堂，会同相关部门拟制区域内中小学生科学教育社会资源清单，确保每个县（市、区）至少拥有1个以上具有一定规模、可常态化开展中小学科学教育活动的免费综合性科普活动场所。积极吸纳科学家、专家学者、科技工作者等校外力量助力中小学科学教育，通过“科学大讲堂”等播撒科学种子，弘扬科学精神。动员各类企业、基金会等社会组织为薄弱地区和学校援建或共建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等。

（四）实施科学教育环境提升计划。落实福建省中小学教育技术装备系列标准，完善科学教育教学资源和设施配备。因地制宜对现有教室进行升级改造，增加科学益智教具学具配置，建设特色实验室、创客空间等跨学科复合型教学环境。聚焦“一校一品”科学教育品牌建设，设置科学宣传栏、科学角、科技成果展示室等，打造科学教育文化空间，营造热爱科学、崇尚创新的科学教育氛围。

（五）实施科学课堂教学改革计划。开齐开足开好中小学科学类课程，落实国家课程方案和课程标准。突出学段衔接、学科融通，探索“学科+科学”教学新模式，开展科学实践活动，落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求。加强实验教学，分年级分学科制定统一的学年度实验教学计划，强化做中学、用中学、创中学。定期组织科学类课程精品课（含实验课）、优秀活动案例评选，市、县两级教育教学开放活动安排一定比例科学类课堂改革成果展示。推进国家智慧教育公共服务平台在薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体运用。提高作业设计水平，适当增加布置探究类、体验类、实践类作业。

（六）实施科学实践活动拓展计划。推动科学教育实践常态化制度化，学校坚持每年至少开展一次科技节或科普周等，组织学生全员参与活动。拓宽校外科学教育实践渠道，每所中小学至少结对1所具有一定科普功能的机构（高校、馆所、基地、园区、企业等）。强化学校与科技馆、研学基地、科普教育基地、家庭等合作，定期组织中小学生进行项目式、场景式、体验式科学实践和科普教育活动。严格竞赛管理，规范开展青少年科技创新大赛等，指导学生理性选择参加“白名单”竞赛。

（七）实施科学课后服务升级计划。将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目，推动学校100%开展科学类课后服务项目，不断提高参加科学类课后服务学生占比。利用社会优质资源，积极培育人工智能、科技模型、科学制作、科学影像等特色项目，定期宣传推广典型案例。鼓励学校成立科技社团或兴趣小组，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。健全科技类校外培训机构参与课后服务遴选、评估、退出机制，为学校科学教育提供有益补充。

（八）实施科学创新人才优选计划。构建德智体美劳全面发展的育人体系，将爱国主义融入科学教育，引导学生树立科技报国志向。推进“中学生英才计划”“强基计划”等项目实施，扩大优秀生源输送规模。加强科技特色高中建设，推动高校建设基础学科拔尖学生培养基地，探索大学与高中人才培养衔接。深化考试评价改革，创新试题研发，重点考察学生灵活运用科学知识解决实际问题能力和学科素养。完善初高中科学教育相关学科学业水平考试和综合素质评价制度，将学生参加科学教育实践活动表现作为评价学生综合素质重要内容。

再次感谢您为我市教师队伍建设提出的宝贵建议，希望您继续为我市教育事业发展建言献策。

领导署名：刘铭盛

联 系 人：李宜韬

联系电话：8222954

三明市教育局

2026年5月20日