明教办函〔2026〕67号

李军明代表：

《关于构建校园心理健康风险智能化预警与协同干预机制的建议》（第0103号）由我单位会同市卫健委、市发改委共同办理，现将有关情况汇总答复如下：

长期以来，我市高度重视中小学生心理健康教育工作，积极开展学生心理健康关心关爱服务，助力学生健康成长、全面发展。主要有以下几方面做法：

一是健全工作体系。下发中共三明市委教育工作领导小组秘书组《关于加强三明市新时代大中小学心理健康教育工作实施方案》，15个成员单位各司其责、推动落实。成立“三明市学校心理健康教育发展中心”和“三明市学校家庭教育指导服务中心”，建立心理健康教育工作联席会议制度，联合16个部门制定《三明市家校社协同育人“教联体”工作方案》，整合学校、家庭、社会各方资源，共同守护青少年心理健康。

二是加强队伍建设。目前，全市中小学校100%建立心理健康辅导室，100%配备专兼职心理健康教师，今年所有中心校以上学校配齐专职心理健康教师。12个市、县级心理健康辅导站全部开通心理咨询热线和心理咨询志愿服务。全市已创建省级心理健康特色学校20所，市级心理健康特色学校48所。

三是加强部门协同。市教育局与市卫健委共同制定《医教协同推进学生心理健康服务工作实施方案》，并建立青少年心理危机转介机制，为学校或社区发现的有严重心理问题的青少年学生设立快速入院“绿色通道”，尽快收治入院、进行专业评估，并提供医学专业性干预方案，让青少年学生早入院、早干预、早诊治、早回归。

根据您的建议，下一步，教育部门将会同有关部门进一步落实国家、省、市心理健康工作要求，扎实推进学校心理健康教育工作有序有效开展。

一是提升心理健康教育水平。完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”工作体系。建立班级-年段-学校-教育部门四级预警机制，明确各级职责，落实“早发现、早报告、早研判、早干预”要求。市教育局采用统一的心理健康测评系统，并与卫健部门联合使用AI系统测试学生心理抗压能力，开展学生心理健康普查测评工作，指导学校科学规范运用学生心理健康测评结果，完善学生心理健康档案“一生一档”机制。

二是完善部门协同配合。充分发挥全市心理健康教育工作成员单位的资源优势，共同护航学生心理健康教育。依托市一体化公共数据平台，配合各有关部门开展数据汇聚、申请省级系统涉及三明数据回流本地，形成底数清晰、质量可控的数据资源池。建立青少年心理健康风险信息交换专区与数据治理专区，规范信息交换管理，严格控制青少年心理健康风险信息的交换范围与访问权限，建立数据使用审批与全程留痕机制，确保数据共享可管、可控、可溯，切实保障数据安全与个人隐私，为跨部门协同应用筑牢安全底线。

三是构建系统支持网络。深化医教协同，构建专业支持网络。市教育局已依托相关专业机构，牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，每学年面向小学高年级、初中、高中（中职）开展一次心理健康测评，指导学校科学规范运用学生心理健康测评结果，建立“一生一策”心理健康档案。卫健部门协助引入“AI+心理”辅助评估技术，分为三级筛查，每一级由对应的力量开展帮扶，对筛查出存在心理健康异常问题倾向的学生由学校会同对口的精神卫生医疗机构负责进行评估和干预，辅助学校做好追踪随访。各县（市、区）均至少有一家医疗机构开设心理门诊，配备专业心理医师、精神科医师定期出诊，提供心理咨询、心理干预等服务。

感谢您对学校心理健康教育工作的关心和支持。

领导署名：刘铭盛

联 系 人：杨艳萍

联系电话：8224283

三明市教育局

2026年5月19日