明教办函〔2025〕85号
张运华委员:
《关于推进职普融通办学的建议》(第20254029号)由市教育局会同市人社局办理。现将有关情况汇总答复如下:
近年来,三明市委、市政府高度重视职业教育发展,先后出台《三明市深化产教融合推动职业教育高质量发展实施方案》《三明市创新完善职业教育“分类分层”育人机制实施方案》等文件,明确普职融通的发展方向和目标。市教育局提出“分类分层”育人机制,探索“普职融通班”和综合高中试点,将职业教育与普通高中教育有机衔接。
一、普职融通办学有序落实
2022年,省教育厅开展综合高中(普职融通班试点)招生工作,宁化六中作为牵头校与三明工贸学校联办的综合高中(普职融通班试点)被列入福建省普通高中特色示范项目培育立项名单,并进行首届招生,截至目前已招生三年,在校学生300人,学生就读专业分别为:建筑工程施工、计算机应用、会计事务、幼儿保育、机电技术应用。2025年秋季拟继续招生300人,招生专业为建筑工程施工、计算机应用、会计事务、机电技术应用。
按照省教育厅相关文件精神和学籍管理办法要求及《宁化县2022年普职融通(综合高中)工作方案》,普职融通班学生“根据学生的思想品德、学业成绩、兴趣爱好、人生规划,在高一年级下学期进行合理引导”“根据学生一学年后思想品德、学业成绩、学生意愿”进行选拔分流。
二、双向融通依规开展
自2022年后,省教育厅未再开展普职融通班试点项目立项,改为举办综合高中。当前,我市普职融通办学形式主要为综合高中,由各县(市、区)教育局或普通高中学校牵头、中等职业学校配合。2024年秋季,我市各县(市、区)开设综合高中班28班,招生1355人。涉及明溪县、建宁县、泰宁县、尤溪县、永安市、将乐县、大田县、清流县等8个县(市)。各开设学校通过省、市中等职业学校专业技能大赛、职业教育活动月、职业院校“技能成才+强国有我”、职业教育活动周、终身教育学习活动周系列教育活动,加大职业教育宣传力度。据各县(市)中等职业学校摸底调研,开设在中等职业学校的综合高中班,大部分学生倾向转为中等职业教育学校学籍,并有意愿参加我省春季高职分类招生考试。下一步,我们将进一步加大职业教育宣传力度,帮助广大家长和学生树立正确的择校观。
三、师资保障与绩效发放
近年来,我市积极响应上级政策,克服市、县两级财政、教师编制紧张压力,尽可能为普职融通班试点工作提供保障。在教师绩效待遇上,贯彻落实市政府办印发的《三明市促进职业教育发展若干措施》(明政办〔2021〕38号)精神,坚持优教优酬、多教多酬,健全教师收入分配激励办法,有效体现教师工作量和工作绩效,统筹使用增量资金,实行差别化发放。允许职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训等净收入的30%作为公用经费,不超过70%用于绩效工资发放,从培训收入中提取用于绩效工资发放。
下一步,我市将充分用好各种平台,加大职业教育宣传力度。进一步探索普职融通实施路径,深入推进综合高中建设,不断提升中等职业学校办学水平和教育教学质量。
最后,衷心感谢您对三明职业教育的关心和支持。
领导署名:刘铭盛
联 系 人:张钟钎
联系电话:8280719
三明市教育局
2025年6月4日
(此件主动公开)
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