明教办函〔2025〕85号

张运华委员：

《关于推进职普融通办学的建议》（第20254029号）由市教育局会同市人社局办理。现将有关情况汇总答复如下：

近年来，三明市委、市政府高度重视职业教育发展，先后出台《三明市深化产教融合推动职业教育高质量发展实施方案》《三明市创新完善职业教育“分类分层”育人机制实施方案》等文件，明确普职融通的发展方向和目标。市教育局提出“分类分层”育人机制，探索“普职融通班”和综合高中试点，将职业教育与普通高中教育有机衔接。

一、普职融通办学有序落实

2022年，省教育厅开展综合高中（普职融通班试点）招生工作，宁化六中作为牵头校与三明工贸学校联办的综合高中（普职融通班试点）被列入福建省普通高中特色示范项目培育立项名单，并进行首届招生，截至目前已招生三年，在校学生300人，学生就读专业分别为：建筑工程施工、计算机应用、会计事务、幼儿保育、机电技术应用。2025年秋季拟继续招生300人，招生专业为建筑工程施工、计算机应用、会计事务、机电技术应用。

按照省教育厅相关文件精神和学籍管理办法要求及《宁化县2022年普职融通（综合高中）工作方案》，普职融通班学生“根据学生的思想品德、学业成绩、兴趣爱好、人生规划，在高一年级下学期进行合理引导”“根据学生一学年后思想品德、学业成绩、学生意愿”进行选拔分流。

二、双向融通依规开展

自2022年后，省教育厅未再开展普职融通班试点项目立项，改为举办综合高中。当前，我市普职融通办学形式主要为综合高中，由各县（市、区）教育局或普通高中学校牵头、中等职业学校配合。2024年秋季，我市各县（市、区）开设综合高中班28班，招生1355人。涉及明溪县、建宁县、泰宁县、尤溪县、永安市、将乐县、大田县、清流县等8个县（市）。各开设学校通过省、市中等职业学校专业技能大赛、职业教育活动月、职业院校“技能成才+强国有我”、职业教育活动周、终身教育学习活动周系列教育活动，加大职业教育宣传力度。据各县（市）中等职业学校摸底调研，开设在中等职业学校的综合高中班，大部分学生倾向转为中等职业教育学校学籍，并有意愿参加我省春季高职分类招生考试。下一步，我们将进一步加大职业教育宣传力度，帮助广大家长和学生树立正确的择校观。

三、师资保障与绩效发放

近年来，我市积极响应上级政策，克服市、县两级财政、教师编制紧张压力，尽可能为普职融通班试点工作提供保障。在教师绩效待遇上，贯彻落实市政府办印发的《三明市促进职业教育发展若干措施》（明政办〔2021〕38号）精神，坚持优教优酬、多教多酬，健全教师收入分配激励办法，有效体现教师工作量和工作绩效，统筹使用增量资金，实行差别化发放。允许职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训等净收入的30%作为公用经费，不超过70%用于绩效工资发放，从培训收入中提取用于绩效工资发放。

下一步，我市将充分用好各种平台，加大职业教育宣传力度。进一步探索普职融通实施路径，深入推进综合高中建设，不断提升中等职业学校办学水平和教育教学质量。

最后，衷心感谢您对三明职业教育的关心和支持。

领导署名：刘铭盛

联 系 人：张钟钎

联系电话：8280719

           　三明市教育局

          　  2025年6月4日

（此件主动公开）