明教办函〔2025〕80号

左立勇等委员：

《关于更加关注青少年心理健康问题的建议》（第20254024号）由我单位会同市卫健委办理。现将有关情况汇总答复如下：

长期以来，我市高度重视中小学生心理健康教育工作，积极开展学生心理健康关心关爱服务，助力学生健康成长、全面发展。主要有以下几个方面做法：

一是健全工作体系。2021年，成立了“三明市学校心理健康教育发展中心”，制定《关于加强三明市新时代大中小学心理健康教育工作实施方案》，建立心理健康教育工作联席会议制度，成立全市学校家庭教育指导中心，建立家庭教育讲师团队伍，健全全市学校心理健康教育工作机制。

二是提升基础服务。目前，全市中小学校100%建立心理健康辅导室，12个市、县级心理健康辅导站全部开通心理咨询热线和心理咨询志愿服务。全市已创建省级心理健康特色学校20所，市级心理健康特色学校48所，创建省级心理健康名师工作室9个，市级心理健康名师工作室1个。

三是主动预防干预。将心理健康和家庭教育工作列入教育部门春、秋季开学初专项督导检查内容。督促学校每学年开展1次学生心理健康测评，针对有心理问题倾向的学生，建立“一生一策”档案。组织心理健康骨干教师开展全市初高中毕业班学生考前心理健康巡回公益辅导，缓解学生考试压力。

四是开展主题活动。组织开展全市心理健康教育教师培训，推选骨干心理健康教育教师参加国家和省级中小学心理健康教育教师培训。开展全市心理健康教育课题、论文、示范课评选，提升心理健康教育教师的专业素养。与卫健等部门通力协作，开展危机干预培训进校园、心理健康讲座进校园集中宣讲、家庭教育公益课堂等系列活动。

根据你们的建议，下一步，教育部门将会同有关部门进一步落实国家、省、市心理健康工作要求，扎实推进学校心理健康教育工作有序有效开展。

一是健全“家校社”协同育人机制。制定《三明市家校社协同育人“教联体”工作方案》，积极整合学校、家庭、社会各方资源，加强对心理健康工作的督导考核，强化青少年心理健康问题制度保障。加大心理健康教育教师招聘力度，组织开展全市心理健康教育教师培训，提高全市心理健康教育教师队伍的专业水平，充实专职心理健康教育教师队伍建设。鼓励学校加强医教融合，与当地医疗机构紧密合作，利用医疗结构的专业资源，为学校提供专业的心理咨询和治疗服务。

二是健全心理健康教育测评机制。建立学生心理健康测评平台，组织学校定期开展学生心理健康普查测评工作，根据规范量表进行心理健康测定。健全筛查预警机制，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，及时发现和排查问题，加大危机干预力度，减少心理问题的产生。加强医疗机构心理学科建设，组建市、县两级由精神科医师、心理治疗师、社会工作师等组成的突发事件心理危机干预队伍，为青少年提供专业化的心理评估、诊断和治疗。加大精神心理儿科专业技能培训力度，提高临床诊疗能力和服务水平，为特殊青少年学生建立快速入院“绿色通道”。发挥专门学校教育矫正作用，为专门学校在校学生开展心理健康讲座、职业教育课程和心理辅导课程，引导学生实现从他律到自律的转变，适应社会发展。

三是构建良好育人生态。严格落实国家、省、市相关文件精神，坚持正确育人导向，完善科学评价体系，加大对学校的指导和监督，严禁违规宣传炒作中高考升学率等功利化行为。加强学校德育建设，在“五四”青年节、少先队日、开学第一课等时间节点，安排形式多样的文体活动、生命教育、挫折教育等，加强新生入学适应，加强毕业班考前心理帮扶和学涯指导。发挥学校网站、微信公众号、家长群等作用，举办全市心理健康知识巡讲活动和家庭教育进校园活动，多形式传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康、家庭教育知识，营造和谐向上的育人氛围。

非常感谢你们长期以来对学校心理健康教育工作的关心和支持。

领导署名：刘铭盛

联 系 人：陈丽榕

联系电话：8224283

           　 三明市教育局

          　   2025年6月3日

（此件主动公开）