明教办函〔2024〕61号

胡艳华委员：

《关于进一步推动职业教育产教融合发展方面的建议》（第20244060号）收悉。现答复如下：

近年来，市委市政府高度重视职业教育发展，先后出台《三明市深化产教融合推动职业教育高质量发展实施方案》（明政办〔2021〕5号）、《三明市促进职业发展若干措施》（明政办〔2021〕38号）、《三明市创新完善职业教育“分类分层”育人机制实施方案》（明委发〔2022〕8号）和《三明市中等职业教育布局结构调整实施方案》（明委教育〔2022〕4号）一系列有关政策文件，加快推进区域现代职业教育体系建设。

一、职业教育办学方向更加明确

2023年，我市积极推进区域现代职业教育体系建设，市委、市政府分管领导分别走访了高校、中职学校及相关部门，并召开座谈会，研究“中职-高职-本科”一体化贯通培养，以推动我市职业教育高质量发展。同时，明确了2所高职院校在体系建设中的主体作用，以及中等职业教育的基础地位，初步形成了推进中高职联盟办学的改革思路和举措。加快推进市属高校与本地产业发展相适应，提升区域现代职业教育体系建设中院校专业与当地经济、行业企业人才需求的匹配度。

一是调整优化院校专业结构。围绕拓展教育办学主体，我市积极衔接省教育厅综合高中改革，指导永安市、建宁县、宁化县、将乐县、清流县做好办学试点工作。围绕本区域经济支柱产业或行业企业急需人才，在深化职业教育联盟办学基础上，结合落实市委教育工作领导小组《三明市中等职业教育布局结构调整实施方案》（明委教育〔2022〕4号），全市中等职业学校专业2024年调整优化为15大类34小类64个专业名称，其中三明工贸学校、永安职业中专学校、尤溪职业中专学校、三明市金湖旅游职业中专学校、将乐职业中专学校、清流县高级职业中学、明溪县职业中学、建宁县职业中学等9所新设置“物联网技术应用”“艺术设计与制作”“新能源汽车运用与维护”“营养与保健”“纺织技术与服务”“社会工作事务”“机械加工技术”“康养休闲旅游服务”“选矿技术”“生物制药工艺”“数字媒体技术应用”等11个专业名称。在此基础上，支持三明学院强化新工科专业建设，做大做强现有的“化学工程与工艺”“材料化学”等专业，在“材料化学”专业增设“氟硅材料与工程”专业方向，开设氟化工、石墨烯、稀土工艺学等课程。

二是拓宽中高职校校联合办学。增加五年专“3+2”人才培养规模，新建设了“三二分段”五年大专高职专业。三明医学科技学院2024年高职分类招生计划2230人，五年制教育专业20个，新增4个中与本市中职学校合作3个，分别为新增三明市金湖旅游职业中专学校“数字媒体艺术设计”专业计划招生40人、尤溪职业中专学校“现代纺织技术”专业计划招生40人、清流县高级职业中学“体育保健与康复”专业计划招生50人。探索“中职—高职—本科”一体化人才培养体系，推动各层次职业教育专业设置的衔接。持续支持清流职高与湄州湾职业技术学院开展“应用化工技术”专业“3+2”五年制高职教育，并加大本地生源招生计划投放。三明医学科技职业学院联合办学协作“3+3”专本贯通“临床医学”专业已列入省高校普通高等教育招生计划，计划数120人。

三是优化分类分层育人机制。积极适应中等职业教育办学定位从“以就业为导向”向“就业与升学并重”的转变。全市公办中职学校率先全省开设中职“培优班”，2023年实际招生1105人，录取平均分超530分；启动培优班学业质量监测工作，强化高职分类考试导向的学业质量管理机制。今年，我市将持续办好“培优班”试点工作，落实好中职网络平台招生政策，吸收优质生源，稳定招生规模，增强中职办学吸引力。以联盟办学为依托，加强了学业水平考试研究，完善评价机制。2024年“职教高考”本科上线127人，同比增加11人，专科上线率99.3%，同比增加0.54个百分点。完善技能大赛工作机制，发挥技能大赛在评价中职办学质量方面的引领作用。2023年中职学生在省级技能大赛和“互联网+”创新创业大赛中取得进步，展现专业技能和创新精神。

二、产教融合校企合作深化

教育部门积极会同人社、工信、发改、财政等部门及行业、企业共同做好产教融合工作，定期不定期召开专题座谈会，研究制定校企对接、产教融合实施办法，积极培育、创建省级产教融合试点企业，支持高校、职业院校和地方政府、企业共建“产业学院”，激发企业参与校企合作的内驱力。企校对接、产教融合实施更加有力。

一是协同育才模式创新。通过校地、校企全面合作，技术创新研究等推进产教融合。三明学院推出“学院+县政府”模式，探索技术与产业链的衔接。本科院校与企业共建“产业学院”，中职学校联合企业办班，形成校企协同育人新模式。我市已培育多个省级产业学院试点项目和专业群，2023年我市新创建省级示范性职业教育集团2个、省级第五批高职院校产业学院试点项目2个、省级高水平专业产教融合实训基地4个，全年全市大中专院校共建设校内外学生实习实践基地769个。

二是落实举措更加有力。我市建设多种类型的产教融合平台，推进市域产教联合体建设。围绕省政府政策，出台优惠措施支持校企共建、联合办学。依托高新技术开发区等，加快产学研融合。统一部署推进多个市域产教联合体建设，推动各地各校结合区域产业和学校专业发展规划加快落实。三明市“氟化工产教联合体”“现代农业（种业）产教联合体”2个市域产教联合体列入省教育厅2023-2025年省级市域产教联合体指导目录。我市积极推进市域产教联合共同体建设，以高职教育为主体推动产教融合发展，指导推进“环大金湖文旅康养”“智能制造”2个市域产教联合体方案、纲要等建设。由福建水利电力职业技术学院牵头，联合三明学院、三明医学科技职业学院的市级“智能制造”市域产教联合体，依托我市制造业产业园区推进建设，2023年联合体联合培养人才4821人，并强化院校沟通，实现专业设置动态调整。多个项目入选省级职业教育在线精品课程和专业教学资源库。

三是融合机制更加健全。市、县（市、区）、乡（镇）政府推进产教融合园区建设，搭建信息支撑平台。学校和企业组建技术创新联盟、产业技术研究院等创新平台和研究机构，形成部门沟通协调、信息资源共享等融合机制。教育部门加强与多部门沟通协调，举办校企座谈会，构建对话机制。工信部门公布产业和人才需求信息，教育部门推介专业人才。职业院校建立专业建设指导委员会，加强行业指导和企业参与。2023年，多个技术创新项目入选省重点攻关及产业化项目名单，预计新增利税600万元以上。今年3月上旬，省级“三明市现代农业（种业）产教联合体”各成员单位在建宁县现代农业产业园召开市域产教联合体建设协商推进会议，论证联合体重点建设项目、福建农职院建宁教学点建设。

三、产学研企业得到培育

近年来，我市鼓励企业建立技术中心，增强自主技术创新和利用社会科技资源能力，促进产教融合和科研项目成果转化。2023年，8家企业获评省级技术中心，6家入库培育，12家被认定为市级技术中心，全年共奖励470万元。截至目前，我市共有省级技术中心36家，市级103家。这些技术中心与高校、科研院所合作，创建了多个技术研发平台，为产业发展提供技术支撑。人才引育是科技创新的关键。我市吸引高端人才、技术、成果等创新要素，支持高技术、高成长、强引领的个人（团队），培育高素质人才。2023年，6人（团队）入选省引才“百人计划”和产业领军团队，研发投入同比增长5.3%。此外，我市还创建了多个省级示范性职业教育集团、高职院校产业学院试点项目和产教融合实训基地。

下一步，我市将充分用好各种平台，加大职业教育宣传力度。各相关部门将围绕职业教育产教融合和校企合作需求，推动企业完善技术中心建设、加大研发投入、提升自主创新能力。同时，优化合作资源，利用革命老区高质量发展示范区提供的合作平台，加强职业教育师资队伍建设和中高职及高本贯通联合办学与合作。主动对接省内外职业技术、师范院校，推进我市与各地区产教学研等全方位交流合作，提升职业院校办学水平和教育教学质量。

最后，衷心感谢您对三明职业教育的关心和支持。

领导署名：涂林瑢

联 系 人：张钟钎

联系电话：8280719

              三明市教育局

              2024年5月22日