邓春爱代表：

《关于关心青少年心理健康的建议》（第0080号）由我单位会同市民政局办理。现将有关情况汇总答复如下：

长期以来，我市高度重视学生心理健康教育工作，积极开展学生心理健康关心关爱服务，助力学生健康成长、全面发展。主要有以下几方面做法：

一、打造专业队伍，注重师资培训

加强心理健康教育专兼职教师队伍建设，我市中小学校均配备1名以上专兼职心理健康教师。推动开展市、县分级轮训，2020年以来，每年举办全市心理健康与危机干预培训，并推荐优秀心理健康教师参加省上相关培训。每年开展全市学校心理健康教研活动，目前我市共创建省级心理健康名师工作室9个。通过转岗培训、规培等方式提高全市心理健康专业人员数量和素质，依托精神科医师、心理治疗师等，分级组建突发事件心理危机干预队伍。

二、丰富心理课堂，提升服务水平

以市委教育工作领导小组秘书组名义印发《关于加强三明市新时代大中小学心理健康教育工作实施方案》，按照国家、省、市要求开齐心理健康教育课，全市各中心校以上中小学校100%建立心理辅导室。每年举办“5·25心理健康周”主题宣传活动。每学期开展学生心理健康测评工作。开展线上线下相结合的心理疏导和咨询服务，举办心理健康危机干预讲座进校园。每年组织心理健康骨干教师到各地各校为初高中毕业班学生开设考前公益心理辅导巡回讲座，引导师生做好自身心理调适。

三、强化家教指导，密切家校合作

成立三明市学校心理健康教育发展中心，积极开展教师、家长、学生心理健康教育培训。依托全市家庭教育工作指导中心、“春蕾幸福家”家庭教育指导服务站（工作室），开展涉案帮教、法治宣传、心理疏导等家庭教育指导服务。常态化开展家庭教育公益大讲堂，引导家长掌握科学的家庭教育理念和方法，关注未成年人心理状况和情感需求。

根据您的建议，下一步，我市教育部门将会同有关部门进一步落实国家、省、市心理健康工作要求，扎实推进学校心理健康教育工作有序有效开展。

一是强化心理健康师资队伍建设。组织省、市级心理健康名师工作室成员和心理健康专业人员为学生开展各类专题讲座、辅导。将心理健康教育作为班主任及各学科教师岗前培训、业务进修、日常培训的必修内容。不断提升市、县级骨干心理健康教师培训实效。力争到2025年底，配齐学校专职心理健康教育教师。

二是完善心理健康课堂教育教学。持续落实中小学校心理健康教育课程，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等，加强新生入学适应，加强毕业班考前心理帮扶和学涯指导。鼓励各地各校结合当地实际，开发心理健康地方课程和校本课程。

三是提升家庭教育指导服务能力。不断健全家长学校、家委会、家长会、家访等工作机制，大力推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设。搭建全市家庭教育工作指导平台，打造一支专业家庭教育指导队伍，营造全社会关心关注未成年人健康成长的浓厚氛围。

四是发挥各类心理健康教育平台作用。完善学校心理健康辅导室建设，保障心理咨询辅导热线畅通。发挥学校网站、微信公众号、家长群等作用，多形式传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康、家庭教育知识，营造和谐向上的育人氛围。

五是积极开展心理健康问题研究评估。定期开展学生心理健康普查测评工作，健全筛查预警机制，指导学校科学规范运用学生心理健康测评结果。发挥心理健康名师工作室和心理健康特色学校作用，开展心理健康教育课题研究和教研活动，促进我市心理健康工作水平提升。

领导署名：涂林瑢

联 系 人：林  薇

联系电话：8224283

            　 三明市教育局

               2024年4月30日