李英兰代表：

《关于加大山区县教育公费师范生培养力度的建议》（第0117号）收悉,现答复如下：

为进一步加强中小学教师队伍建设，改善教师队伍结构，解决中小学教师招聘难的问题，三明市于2018年开始实施市级公费师范生培养工作，按市单列录取的政策招收公费师范生（由地方财政承担培养费），从实施师范生公费培养以来，得到了市、县（市、区）政府、考生家长及考生的广泛认可，是一项多方共赢、惠民利民的好政策，因公费师范生培养还处于试点和探索阶段，还存在不少问题，您的建议有很强的针对性与启发性，下阶段我们将采取以下措施，不断完善公费师范生培养方案，提高公费师范生培养质量，提升教师队伍整体素质。

一、加大公费师范生培养力度。2023年，我市计划招收市级公费师范生206名，申报省级公费师范生50名。采取委托定向招生、公费培养、定期服务试点等途径，定向培养“本土化”中小学、幼儿园教师，中学紧缺学科教师、小学全科教师。对符合相关政策规定的采取公费培养或到岗退费、定向培养等方式，加大师范专业吸引力，努力培养一批“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，全力破解基层教师短缺难题。

二、采用按县单列录取。我市在实施公费师范生培养时，招生是按市单列录取模式进行的，参照农、医系列模式，进行按县单列录取的方式进行试点，探索我省地方公费师范生的招生新模式。同时，市级公费师范生培养由各县（市、区）按需申报，省级和市级公费师范生计划根据各县（市、区）的实际需求进行申报，向边远山区倾斜，解决山区县教师招聘难的问题。

三、引导鼓励大学毕业生到农村任教。实施农村紧缺师资代偿学费计划，各级财政对到农村学校服务的大学毕业生可实行代偿学费制度。凡具备相应教师资格的本科毕业生到我市乡村中小学任教，服务期5年，按每人每年5000元计算，逐年退还学费，连续退费4年，所需经费由省级财政承担。市、县级财政也应安排一定经费，用于实施农村紧缺师资代偿学费计划。

四、加大学科教师培养力度。针对乡村学校紧缺学科教师不足的情况，我市将开展富余教师转岗培训，市教育局加强与三明学院和三明医学科技职业学院合作，共建教师专业发展学校，与中小学教师合作开展基础教育教学改革研究，全力搭建我市基础教育在职教师综合素质提升平台，为各县（市、区）基础教育提供订单式培训，提高乡村学校教师整体素质。

五是推进县域内教师交流。实施义务教育学校校长教师校际交流工作，组织教师在城区学校和农村学校、优质学校和薄弱学校之间合理流动，建立城乡学校结对共建和帮扶机制，落实城区教师中高级职务须有在农村任教或薄弱校任教经历的政策。推进总校制办学改革，促进优质教育资源区域扩容，通过优质总校与较薄弱分校的总校制办学组合，实现“教师交流、学生互动、教研共享、质量同测”等方面融合，引导总校、分校同步发展，实现“以强带弱、以大带小、以高带低”等既定目标，整体提升乡村学校和薄弱学校办学水平。

六是不断提高教师待遇。完善教师正向激励机制，建立科学合理的适合教育工作特点的绩效激励机制，落实乡镇教师补助和乡村教师生活补贴政策，不断提高教师待遇水平，形成动态稳定增长机制，切实构建义务教育教师工资收入水平的长效保障机制，确保“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”。鼓励乡镇学校建设教师周转房，改善乡村教师居住条件，吸引更多优秀人才进入教师队伍。

最后，衷心感谢您对教育工作的关心和支持，并希望您继续为我市教育改革与发展建言献策。

领导署名：涂林瑢

联 系 人：李宜韬

联系电话：8222954

 三明市教育局

2023年5月16日