林辉辉代表：

《关于加快推动完善学校开设心理健康教育课的建议》（第0028号）由我单位会同市民政局、市司法局、市关工委办理。现将有关情况汇总答复如下：

长期以来，我市高度重视学生心理健康教育工作，积极开展学生心理健康关心关爱服务，助力学生健康成长、全面发展。主要有以下几方面做法：

一、落实心理健康教育课程

逐步落实国家、省上心理健康课程要求，定期开展学生团体辅导、心理健康主题班队会等活动。每年举办“5·25心理健康周”主题宣传，在新生入学、开学、毕业、升学、考试前后等重要时间节点和影响心理健康重大事件发生时段开展专题心理健康教育活动。每学期开展学生心理健康测评工作。

二、发挥心理辅导室作用

加强中心校以上学校的心理辅导室建设，12个市、县级心理健康辅导站全部开通心理咨询热线，学校心理辅导室面向学生提供线上线下相结合的心理健康咨询服务，并向学生公布咨询电话。每年组织全市心理健康骨干教师到各地各校为初高中毕业班学生开设考前公益心理辅导巡回讲座，引导师生做好自身心理调适。

三、加强师资队伍建设

加强心理健康教育专兼职教师队伍建设，近年来，全市共新招聘心理学专业或有心理学背景的专职心理健康教师50余名。2020年以来，每年在全市德育经费中拨付专项资金用于开展全市心理健康教师培训，全市专兼职心理健康教师近600余人参加。积极组织骨干心理健康教师参加国家和省级中小学心理健康教师培训。发挥家庭教育和心理健康专家队伍作用，为儿童青少年提供心理辅导服务。

四、强化部门沟通协作

持续推进留守儿童“雏燕”关爱行动计划，加强对留守儿童、困境儿童的心理关爱，引导外出务工父母注重农村留守儿童心理健康。成立由公安、法院、检察院、司法、教育等部门专家组成的三明市青少年心理健康教育宣讲团，组织宣讲团成员进校园开展专题宣讲辅导。动员广大“五老”加入关爱留守、困境未成年人志愿者队伍，助力青少年心理健康工作。注重发挥律师法治辅导员、“蒲公英”普法志愿者队伍、“麒麟未士”未检工作团队等群体在普法中的作用，激发广大青少年学法积极性，关心关爱未成年人健康成长。

根据您的建议，下一步，我市将制定下发《关于加强三明市新时代大中小学心理健康教育工作实施方案》，进一步提升学校心理健康教育工作，不断推进全市心理健康教育走深走实、落地见效。

一是开齐开足心理健康教育课程。推进心理健康课程开发建设，落实普通中小学校每两周至少开设1课时心理健康教育课、每学期至少开展1次心理健康教育为主题的班团队会和1次有针对性的心理健康教育及生命教育专题活动。鼓励各地各校结合当地实际，开发心理健康地方课程和校本课程，同时注重安排形式多样的挫折教育等。加强生涯辅导，特别是初三、高三学生的学涯指导等，激发学生学习与成长动力。

二是配齐配足专职心理教师。到2025年底，配齐学校专兼职心理健康教育教师，2024年上半年前配齐专职心理健康教育教研员和未成年人心理健康辅导站专职心理健康人员。将心理健康教育作为班主任及各学科教师岗前培训、业务进修、日常培训的必修内容。完善全市学校心理健康教育指导中心建设，每年组织开展市、县级骨干心理健康教育教师专题培训，建立以专职教师为主，兼职教师为辅的稳定的学校心健队伍。

三是关爱留守儿童健康成长。持续深化留守儿童“雏燕”关爱行动各项计划，加强对留守儿童、困境儿童的心理关爱，实施针对特殊家庭的专项心理健康促进计划，将学生家庭情况、成长环境与经历等作为心理普查建档的重要内容。加强“流动家长学校”建设，推动留守儿童家长形成科学的家教观。发挥学校法治副校长作用，加大未成年人权益保护相关法律法规宣传，增强青少年法治意识和法治观念。

领导署名：涂林瑢

联 系 人：林  薇

联系电话：8224283

 三明市教育局

2023年5月17日