明教办函〔2023〕36号

民进三明市委员会：

《山海协作 推动高等职业教育服务区域经济助力数字三明的思考》（第2023200000016号）收悉。现答复如下：

数字中国、数字福建、数字三明，从国家到地方、从全局到局部，建设数字社会已成为当前及今后一个时期的重中之重。对教育而言，国家也已经提出并周密部署教育数字化战略行动，要以数字化重塑教育新生态。职业教育作为教育的重要组成部分，而且直接服务于经济，数字化建设显得尤为重要。我市职业教育将结合实际，着力服务区域经济助力数字三明建设。

一、强化数字化建设与人才培育相统一

近年来，我市认真贯彻落实习近平总书记关于发展数字经济的重要讲话精神，研究数字经济、教育改革工作，市政府先后出台了《三明市“十四五”数字三明建设专项规划》《2022年数字三明建设工作要点》《三明市政府投资信息化项目管理办法》《三明市公共数据管理办法》和《三明市实施“四大工程”推进基础教育综合改革行动方案》等，加快推进数字三明建设，夯实数字基础设施，统筹推进产业数字化、数字产业化，促进数字经济高质量发展，系统推进公共数据“聚、通、用”，打破数据孤岛，实现政务数据共享。市政府专门制定出台了《三明市深化产教融合推动职业教育高质量发展实施方案》和《三明市促进职业教育发展若干措施》；市委教育工作领导小组先后印发了《三明市创新完善职业教育“分类分层”育人机制实施方案》和《三明市职业教育布局结构调整实施方案》，把深化职业教育办学体制改革、优化专业布局结构、促进产教融合作为重要内容，强化技术技能人才培养。

我们将立足我省“六四五”产业新体系，围绕三明“433”现代产业体系建设实际，进一步建立和完善全市人才产业流向动态跟踪机制，调整优化人才培养方案和数字化职业教育行动方案，大力普及数字化知识，加强职业教育教师专业技能与信息化、数字化运用能力整合，提高教师的专业服务能力。此外，在教育质量提升经费中适当增补数字化建设经费科目，调整学校年度考核内容，完善学校数字化建设奖惩制度，推动职业教育数字化人才专项计划更好落实。

二、促进提质赋能与产业发展相协调

近年来，我们聚焦职业教育“推动职业本科教育稳中有进、推进中等职业教育多样化发展”两大任务，有效发挥“职教高考”高职招生主渠道作用。组织开展职业教育产教融合发展、“三教”改革、课题研究、中高职贯通培养等协同攻关，下大力气提升中职学校学生学业水平考试合格率和“职教高考”成绩。近两年，各中等职业学校学考合格率95%以上，2022年中职参考人数3517人，专科上线3423人（上线率为97.33%），本科上线41人。2023年中职参考人数4355人，专科上线4308人（上线率为99.92%），本科上线116人，比2022年均有大幅提升。充分发挥高职院校现有资源优势，探索人才校企共育机制。明确了福建水院、三明农校、三明林校等3所院校建设“福建省高水平职业院校”及9所学校建设12个“福建省高水平专业群”相关县（市、区）的具体任务；加强一站式校园就业平台建设，持续开展线上线下招聘活动，就业信息多渠道传播。扩大宣传，积极联系本地企业，了解需求情况，吸引更多本地企事业单位参与招聘，提供优质的本地就业岗位。

我们将进一步结合山海协作、沪明对口合作、榕明对口帮扶等政策落实，积极谋划信息化师资队伍建设，加强职业院校教学资源库建设，打造更多精品开放课程，推动数字化职业教育的应用与提升。此外，积极支持三明学院建设一流应用型本科高校，立足地方，强化新工科专业建设；积极支持三明医学科技职业学院着力打造医药卫生、人文教育、财经商贸、工程设计四大类专业群；积极支持福建水利电力职业技术学院重点强化发电厂及电力系统、供用电技术等6个传统优势专业建设，对符合条件的专业，建立数字化专业建设联盟，开展数字化教学、设计能力大赛，推动数字化人才培育培养。

三、促进教育改革与服务发展相融合

近年来，我们坚持改革与发展相统一，对接区域产业，深化职业教育改革，在中职学校实施分类分层“差异化”教学，在宁化、尤溪、永安先行举办“职普融通班”，招生200多人；在本科院校探索“二元制”人才培养模式试点改革，三明学院首批应用化工技术专业招收“二元制”新生40名；清流县高级职业中学联合黎明职业大学、湄州湾职业技术学院和清流县域内化工新材料企业开展“校校企”合作办学，共同开展化工人才“二元制”“订单式”培养，还与黎明职业大学联合开展“3+2”五年制高职教育，2022年招收应用化工专业新生35人。目前，在明高校和职业院校新设置校外学生实习实践基地52个，入选省高水平专业群12个，6个高职院校产业学院入选省试点项目，“数字经济电子商务产教融合实训基地”入选全国工商联首批产教融合示范实训基地建设名单，2个实训基地成为省级高水平专业化产教融合实训基地，教育改革与地方产业逐步融合。

我们将进一步深化职业教育改革创新，强化产教融合行动，建立共享共进量化考核机制；大力推动数字职业教育建设，在数字型人才用人标准、贯穿三年学制产教融合数字化育人用人、“岗课政赛训”等关键环节，进一步强化数字化建设的改造与提升。

最后，衷心感谢贵委对三明职业教育改革发展的关心和支持！

领导署名：涂林瑢

联 系 人：张钟钎

联系电话：8280719

            　　三明市教育局