明教办函〔2023〕35号

郭贤辉委员：

《关于关爱孤独症儿童的建议》（第2023400000010号）收悉，我单位会同市人社、残联等部门办理，现将有关情况汇总答复如下：

近年来，我市高度重视特殊教育，不断健全特殊教育体系，持续提升康复服务水平，孤独症儿童康复教育工作取得明显成效。

一是注重宣传科普。充分利用网络媒体，并结合“4.2世界孤独症日”等重要节点，通过进社区、进校园、进康复机构等形式，广泛宣传孤独症科普知识、康复政策等，进一步普及识别儿童孤独症早期筛查、早期识别和早期干预知识，积极引导全社会科学认识孤独症,让更多孤独症儿童能早发现、早干预。

二是注重队伍建设。大力支持三明医学科技职业学院开设护理、康复治疗技术等专业。在此基础上，突出加强专业教师保障，2021年以来，市委编办批复同意全市招聘用编教师361名。2022年起，将孤独症康复教师设置为紧缺急需招聘教师。目前，全市7所特殊教育学校先后招聘特殊教育专业、康复治疗学等专业教师24名（含孤独症康复教师1名）。同时，依托国家和省、市各级培训将孤独症学生康复教育纳入培训内容，采取线下线上相结合的方式对特殊教育教师进行培训。

三是注重康复教育。积极提供康复经费补助支持，2022年向全市1357名残疾儿童（其中孤独症儿童333名）发放补助资金1514.2万元。大力扶持康复机构发展，组织康复服务机构人员参加技能培训、交流活动，对入驻由政府和残联出资兴建或所有的残疾人服务设施的民办残疾儿童康复机构免收场地租金，2022年15家专业孤独症儿童康复服务机构通过评审成为三明市残疾儿童康复救助服务协议管理机构。加大低年龄段孤独症筛查力度，基层医疗卫生机构按健康管理项目服务时间和频次为0～6岁儿童提供心理行为发育初筛服务。持续优化医疗康复服务，近年来，市台江医院提供海豚音治疗1084人次、可视音乐治疗508人次、个训治疗334人次、感觉统合治疗346人次，并于2022年启用孤独症儿童康复训练中心，提供全面评估和个体化干预康复服务。

四是注重融入社会。积极搭建载体，市特校开设缝纫、按摩等10个职教专业，定期组织学生参加各类职业技能竞赛，与三明华一按摩中心等企业建立职业技能实训基地。大力引导就业创业，将有就业创业意愿孤独症人员纳入重点就业帮扶对象，建立帮扶台账，“一对一”指导，通过“三明就业和人才公共服务”微信公众号提供“在线办理求职登记、微信面试”等服务，推送一次性创业补贴等优惠创业政策。将持《残疾人证》和办理失业登记一年以上仍无法实现自主就业创业的人员列入就业困难范围，通过开发公益性岗位予以优先安置。

下一步，我们将结合您的建议，针对薄弱环节，采取以下措施，加以改进和提升：

一是加强师资保障。针对我市特殊儿童教育的现实需求，鼓励三明学院、三明医学科技职业学院等加大教育类、医学类、心理健康类等学科专业建设，在师范教育中增设特殊教育课程，大力培养孤独症儿童教育、医疗所需专业人才。加大招聘特殊教育教师力度，全面落实津贴标准、职称评聘等倾斜政策，吸引更多专业学科毕业生从事特殊教育工作。积极开展特殊教育教师基本功展示交流活动和特殊教育学校、随班就读普通学校校长教师培训，提高特殊教育教师专业能力，特别是早期识别、康复和教育孤独症儿童能力。

二是加强教育研究。加强对特殊教育工作的专业指导，定期对资源教室开展巡回指导和送教送培活动。探索优化孤独症儿童融合康复训练和教育培养方式，逐步建立助教陪读制度。推进家校协同育人，引导家长积极主动接受孤独症筛查、诊断和干预康复服务，提高孤独症儿童家庭教育康复能力水平。鼓励孤独症儿童康复服务机构推进“医教合作”模式，弥补部分孤独症儿童康复机构医疗人员短缺问题，整合教育资源和医疗资源，建立双向转介机制，提升孤独症儿童康复质量。

三是加强平台搭建。进一步完善市特校职教专业设置，深化普职融通，强化校企合作，加强锻炼实践，提高学生就业能力。继续加强职业技能培训，鼓励康复服务机构对孤独症青少年长期开展音乐、绘画、咖啡、烘焙等培训，通过“一对一”教育辅导和培养，打造出有个性化的专长能力，促进有就业意愿的孤独症青少年实现特岗就业。

领导署名：涂林瑢

联 系 人：李晓燕

联系电话：8280703

           　 三明市教育局

          　　2023年4月21日