三明市教育局关于疫情防控延期开学期间小学和幼儿园“停课不停学”有关工作的提示

文章来源: 作者: 发布时间:2020年02月13日 点击数:643 字号:

各县(市、区)教育局,三明教育学院,市直属小学、幼儿园:

根据2月10日省新冠肺炎疫情联防联控工作第五场新闻发布会精神,全省将在2月16日后继续延迟开学。为进一步做好全市小学和幼儿园“停课不停学”工作,现就有关工作提示如下:

一、准确把握“停课不停学”内涵。近期,各地各校按照省、市相关工作部署,积极探索“停课不停学”的做法,取得了一定成效。但从目前了解的情况看,仍有部分县(市、区)和学校对“停课不停学”的认识和理解不够全面,有的片面认为采取“线上学习”就是“停课不停学”。各地各校要全面深入把握“停课不停学”的本质和内涵。“停课不停学”是一种广义上的学习概念,并不是单纯意义上的“线上教学”,也不仅限于国家和省颁课程学习,凡是有助于学生成长进步的内容和方式都属于“停课不停学”范畴。鉴于当前正值新冠肺炎疫情防控的关键时期,各地各校落实“停课不停学”要充分挖掘这个假期承载的特殊而厚重的教育使命,在注重文化课程学习的同时,突出以身心健康为核心,倡导进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等,通过引导学生阅读、锻炼、劳动、探究,实现更有价值的自主成长。

二、规范组织实施“线上学习”。“线上学习”是当前引导学生居家学习普遍采取的一种学习方式,各地各校做法不同,家长反映学习效果褒贬不一。各地各校要坚持“因地制宜”“一校一策”原则,规范组织开展“线上学习”,切实减少因疫情对学生学习产生的影响。要根据学生年龄特点、学科教学实际和线上学习条件等,精心遴选符合校情学情的学习资源。不得强行要求所有教师进行录播,增加教师负担,造成资源浪费。原则上,幼儿园不开展网上教学活动,小学低年级不安排线上新课教学。鼓励幼儿园通过推送防疫知识、亲子游戏、幼儿故事等资源开展线上育儿指导。支持小学中、高年级采取动静结合、长短课结合等办法开展“线上学习”,但要限时限量,中、高年级“线上学习”时间每天分别不得超过1小时、2小时。要特别注重指导学生合理安排作息时间,通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式,保护视力,增强体魄,保障身心健康。三明教育学院和各县(市、区)教师进修学校要发挥专业力量作用,尽早提出延迟开学期间各学科“线上学习”教学建议提供学校参考(三明教育学院关于各学科“停课不停学”建议附后)。

三、强化家校联动配合。目前,“停课不停学”学生是居家学习,家长和教师角色在一定程度上进行了互换,组织、督促、落实学习的任务很大部分落在家长身上,有的家长对角色转变不太适应,甚至产生一系列焦虑。针对这些问题,各地各校要畅通联系沟通渠道,主动公开心理求助热线和班主任、科任教师电话等,密切加强和家长联系,并进行相应的专业指导,特别是要在指导家长创造良好学习环境、有效组织学习和锻炼、严格控制“线上学习”时间等方面多下功夫。同时,要切实减轻学生和家长不必要的负担,除了必要的学生身体健康状况信息报送以外,不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习和互动视频等。

四、加强特殊群体关爱。各地各校要因人而异,实施精准帮扶,强化对防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、进城务工人员随迁子女及来自湖北武汉等重点疫区学籍学生的学习指导、人文关怀、精神激励和心理辅导。对一些不具备条件或无法参加“线上学习”的学生,要采取推送学习资料、电话沟通指导等方式引导学生自主居家学习。正式开学后,要统筹协调衔接好线上和线下教学,组织开展“停课不停学”情况评估,根据评估情况调整优化教学安排,避免以居家学习完全代替学校课堂教学现象。对跟不上教学进度的学生,要统一组织骨干教师利用课后服务时间等补缺补漏,保障一个学生不落下。

 

附件:三明教育学院关于各学科“停课不停学”建议(幼儿园和小学部分)

 

 

三明市教育局

2020年2月13日

附件

三明教育学院关于各学科“停课不停学”建议

(幼儿园和小学部分)

一、幼儿园

幼儿教师在特殊时期应正确认识和理解幼儿的“居家学习”,指导家长在高质量亲子陪伴中引导幼儿关注疫情,学会感恩,敬畏自然,引导孩子养成良好习惯,建立科学作息、参与家务劳动,引导幼儿积极锻炼、快乐阅读。建议做好以下几方面:

(一)快乐阅读

听故事,看绘本,享受亲子阅读好时光。

(二)科学防疫

1.良好作息,合理饮食,养成生活好习惯。

2.学做家务,快乐当家,争做父母好帮手。

(三)百变游戏

1.运动健将,身体棒棒。

2.纸工达人,心灵手巧。

3.亲子游戏,欢乐多多。

(四)依托资源

进入省普教室“疫时学前教育资源库”,立足实际,开展“精彩游戏,玩转童年”“科学防疫,攻克时艰”“幸福生活,快乐成长”“疫情时期,有爱恒在”各种活动。

二、小学语文

(一)《小学生75首必背古诗》每天背一首。

(二)不拘形式写宅家日记。

(三)坚持每天练字15-20分钟,可以抄写语文书上的生字词语,也可以书写自己积累的成语、名言警句或古诗文等。

(四)观看电视节目《经典咏流传》《中国诗词大会》和电影《传染病》《人体的奥妙》等,有意思的地方进行记录或者写一写观后感。

(五)每天至少阅读1个小时。各年级“快乐读书吧”推荐阅读书目:

一年级:曹文轩、陈先云主编《读读童谣和儿歌(一)(二)(三)(四)》

二年级:《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》

三年级:《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》

四年级:《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》

五年级:《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》

六年级:《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》

(六)查阅疫情信息,分享感人瞬间,出一份抗疫主题的手抄报或者给奋战在抗击疫情一线的医生、护士、警察、社区工作人员等人员写一封信,表达对他们的感谢和崇敬之情。(三年级以上)

三、小学数学

小学数学教师要指导学生在家,根据不同年级内容开展以下活动内容:

(一)口算天天练

每天练习30道口算题,10道计算题,在坚持中进步,在积累中提高。希望经过这段时间的练习,成为集眼看、脑算于一身的“速算小达人”。

(二)数学与阅读

阅读一本与数学文化有关的书籍,记录自己的收获。

(三)数学小讲师   

每天选择5道解决生活问题的数学题讲给家长听。开学前尝试编写5道以疫情为背景的数学应用题并解决,分享给老师和同学。

(四)数学与古诗词

语文是感性的代表,数学是理性的代表。寻找古诗词中蕴含着数学因素,找一找,抄一抄,开学后和同学分享。

(五)数学与游戏

至少学习3类数学游戏,向家长介绍游戏方法,并总结玩游戏的诀窍。

(六)数学文化大论坛

选择喜欢的数学文化内容:可以是数学历史、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默等等,充分搜集素材,制作一份专门介绍数学文化的数学小报,或者把你介绍数学文化的过程制作成小视频,开学和同学分享。

四、小学英语

(一)指导学生选取本年级上册教材知识的任意两个单元,在A4纸上把这个单元的知识内容制成思维导图。尽量做到图文并茂,能体现单元所有知识点。

(二)以各模块或单元的话题为主题,从2 月13日起坚持每天“英语听说时间”,复习背诵一个模块或单元的单词和主要句型。单词做到听音能写,看词能读,看图能写;主要句型做到会听、会读、会写、会用。每天至少听半个小时的课文录音(教材音频已经要求教研员发给英语教师)。

五、小学道德与法治

(一)一、二年级

学习如何自我防护疫情,用画画或录制小视频表演等方式宣传。

(二)三、四年级

1.观看相关电影,进行爱国教育和生命教育等。如《我和我的祖国》《厉害了!我的国》等。

2.观看《新闻联播》,关注“疫情”防控进展情况,写观后感,字数不限。

(三)五、六年级

1.结合疫情进行家国情怀教育,同时寻找书本中历史上的爱国英雄与现实生活中身边的抗“疫”榜样的力量。

2.进行人与自然和谐关系思考:如何尊重自然,爱护自然,保护环境(野生动物)等,把思考和看法形成一份微型研究报告。

3.在“社会与责任、世界与国家、生命与抗争、核心力与竞争力”这几个主题选择一个进行一次重要的思考与学习。

六、小学科学

(一)从科学角度认识本次“新冠状病毒”疫情。引导学生正确认识本次“新冠状病毒”疫情,并思考如何加强自身健康防护意识,(返校后)可根据实际组织班级学习交流。                       

(二)关注“像科学家一样思考”“科学鱼”“爆炸实验室”等微信公众号进行学习。

“科学鱼”微信公众号(鱼你学—科学实验、鱼你学—科普故事、鱼你学—单元梳理等)。“爆炸实验室”微信公众号(抵抗病毒!不出门, 500+节亲子科学实验课在家学)。

(三)科普阅读:1-2年级《小牛顿科学馆》《法布尔昆虫记》等;3-4年级《课本里学不到的实验》《写给孩子的科学课》等;5-6年级《2001太空漫游》《让孩子爱不释手的中国地理》。有条件的同学推荐阅读《博物》《环球科学》等杂志。

(四)科普观影:《超级工程》《七个世界一个星球》《生命故事》《水果传》《地球成长史》等。

七、小学体育

(一)选择适合自己的家庭运动项目,如广播体操、跳绳、开合跳、仰卧起坐等每天家庭体育运动1小时。

(二)学会运动前热身运动,合理安排控制运动量。

(三)保护视力健康。每天至少做2次眼保健操。

八、小学音乐

(一)学会欣赏音乐。每天坚持听一首音乐。

(二)学会并唱好一首网络上有关疫情正能量的歌曲。

九、小学美术

用手中的画笔、毛笔讴歌战斗在抗击疫情一线的广大医疗工作者和奋斗在不同岗位的广大干部、群众团结一心,众志成城的民族品格。表现形式不限,可以是儿童画、水彩画、水粉画、油画、漫画、国画、书法等形式。

十、小学综合实践

(一)一、二年级

创意设计展示假期里“我的一天作息时间表”(体现自我规划能力)。

(二)三、四年级

1.制作一条倡议良好卫生习惯养成的广告语(文字表达为主,可以采取多种形式,一定要突出自己的“创意”)。

2.搜集一张令自己感动的新型肺炎防控相关图片,并说明理由。

3.会讲述一个新型肺炎防控背景中的感人故事(要求真人真事,自己身边的更好)。

(三)五、六年级

1.综合网络资源尝试写一篇新型肺炎调查小报告。

2.制作一条预防新型肺炎的宣传微视频(内容与形式能体现自己的“创意设计”俱佳)。

3.做一件有创意的手工作品(材料不限,主题围绕疫情防控或“家”文化)。

十一、劳动卫生

(一)学习正确洗手、戴口罩方法,每个年级都要求。

(二)不同年级要求:

一年级:学洗袜子  二年级:整理书桌  三年级:整理卧室  

四年级:清洗碗筷  五年级:扫地拖地  六年级:学习炒菜