市长余红胜调研基础教育总校制办学改革

文章来源:本站原创 作者:三明市教育局 发布时间:2019年11月08日 点击数:164 字号:

11月7日,市长余红胜深入三明市实验幼儿园三元分园、三明学院附小总校及三元分校、市妇联幼儿园总园、三明市实验小学总校及东安分校、三明二中总校及三明八中分校、梅列实幼徐碧分园等,调研基础教育总校制办学改革进展情况,研究解决存在的困难和问题。市政府秘书长罗金水,市教育局领导陈兴、刘若嘉、伊永河等参加调研。

按照市委市政府部署要求,近年来,市、县两级扎实推进基础教育总校制办学改革,目前全市共有57个总校,101个分校,参与改革学校158个,实现12个县(市、区)及基础教育各学段全覆盖,受益学生8万多人,全市优质教育资源覆盖面进一步扩大,教育教学质量进一步提升,名师名校长队伍进一步壮大,基础教育办学实力进一步增强,得到了家长及社会各界广泛认可。余红胜对此充分肯定,他强调,要认真贯彻落实党的十九届四中全会及全国、全省、全市教育大会精神,落实好市委市政府《关于促进基础教育高质量发展的若干措施》,进一步深化总校制办学改革,争取在机制上有新突破,在实效上有新提升,促进基础教育优质均衡发展,不断增强人民群众的教育获得感、满意度。

余红胜要求,要抓拓展增实效,认真落实《关于推进市区基础教育总校制办学的意见(试行)》及“十条意见”,鼓励各地各校结合实际探索各具特色的改革路径,形成多元办学格局。要完善提升“一带多”等模式,适度扩大总校分校结对范围,充分发挥龙头校、优质校(园)辐射带动作用,促进总校、分校间的深度融合。要抓机制增活力,完善正向激励、协同培养、均衡发展三大机制。要不断创新和丰富总校制教学共研、优生共培、师资共赢、制度共建、文化共融运行机制。要突出优教优酬、多教多酬,坚持“干好干坏不一样”,不断增强广大教师职业荣誉感。要继续推进明厦教育山海协作,主动“走出去”“请进来”,加强师资挂职交流跟岗学习,提升山区教师专业素养。要抓保障增服务,增强紧迫感、责任感,推进市区教育应急项目建设,确保如期投入使用,切实缓解中小学、幼儿园“大班额”、学位不足等问题,提升公共服务能力水平,不断满足群众“有学上、上好学”的期盼。要抓宣传增共识,认真总结总校制办学改革做法和成效,适时召开现场会推广先进经验做法,营造“比学赶超”浓厚氛围。新闻媒体等要加强改革成效宣传报道,为教育改革发展营造良好舆论环境。