劳动,融入生活学习的每一个环节

文章来源:福建日报 作者:记者 全幸雅 通讯员 罗鸣灶 陈昌发 发布时间:2019年08月02日 点击数:111 字号:

三明市示范性综合实践基地是我省目前唯一一所独立建制、独立校区的国家级示范性综合实践基地。10多家农业企业是实践基地的“外部伙伴”,基地全年不间断开展实践课,满足学生多元化体验要求。创新有山区特色的开发项目,针对性开展适合每个年龄段的实践课程。

毗邻山边的瓜果长廊已种下姜种,土壤表层覆满谷壳。“这批姜是学生们栽种的,收成能达到300公斤。届时学生们还会来采收,体会劳动的艰辛与丰收的喜悦。”三明市示范性综合实践基地负责人巫常清说,瓜果长廊只是基地为学生打造的农业劳动场所之一。为引导青少年崇尚劳动、尊重劳动,近年来,三明市打造了300亩的示范性综合实践基地,其中包括20亩菜地、30亩鱼塘、100亩林地。

“光规划与建设就花了整整6年。”三明市教育局副调研员谢群说,这是目前我省唯一一所独立建制、独立校区的国家级示范性综合实践基地,可开展生存体验、科学实践、素质拓展、专题教育等126门综合实践课程,自2017年建成以来,已经成为三明市中小学开展劳动育人教育的重要场所。

创设体验劳动平台全程实践

“以往的公益实践基地都是依托原有场地,临时承担学生实践功能。这么大的地如何科学规划、如何设置课程,我们在调研考察探索中,悟到了综合实践的核心理念。”谢群说,基地让体验贯穿全程,学生必须吃住学在基地,让劳动融入生活、学习、实践的每一个环节,改变了学生只能走马观花,难以亲身感受劳动乐趣,实践基地也只能流于形式的做法。

经过一年的建设,基地依山傍水建设了室内综合实践区、室外劳动实践区、综合训练区、生活区等基本功能区,服务范围囊括三明市梅列区、三元区、沙县的区县中小学和三明市市属中小学,可同时容纳1200名学生就地食宿。除了普遍推广农业劳动外,学生们还可选择园艺劳动、家务劳动等多类劳动项目。

基地吸引了一大批“粉丝”前来商榷合作。岩前镇政府就是其中之一。“基地与岩前镇政府达成共建协议,租下13亩地,作为学生园艺、蔬菜种植实践基地,租期10年,岩前镇学生可免费参与各项劳动实践活动。”巫常清说。

引进来,还要走出去。万寿岩葡萄种植基地、乌龙村富硒米种植基地、三元区振良家庭农场、三元区壹号家庭农场等10多家农业企业也成了实践基地的“外部伙伴”。

“‘多边外援’让基地可全年不间断开展实践课程,主导型更强。学生的体验平台也不再隅于一地,更能满足学生的多元化体验要求。”谢群说。

独立生活习惯养成互补课堂

“一美观、二棱角、三干净、四整齐、五清扫”,沙县翠绿小学五年级(6)班学生郑大辉摇头晃脑地背出顺口溜。“这15字内务规范,入住基地的同学们都能背得滚瓜烂熟。”他说。

基地没有专门雇清洁工、园艺修剪工人,公共区域都由入住学生轮流打扫,学生们还各自负责个人生活区域的卫生。“拓展老师、生管教师和带队老师们一步步教我们整理内务,连被子、鞋子、脸盆、毛巾、口杯的摆放位置都要成一条直线。”郑大辉惊喜地发现,原来他也能独立完成内务,而且做得“还不错”。

到了午餐时间,“无声餐厅”内早已坐满了学生,10人餐桌虽然有些拥挤,但学生们依然保持安静。就餐前,他们齐声诵读优秀传统文化诗词、齐唱餐前感恩词,仪式感满满。每天每桌有2名学生轮流值日,负责为全桌学生打好饭菜、洗餐具,在集体互助中,学会做到“人人为我、我为人人”。

李傲雪是市陈景润实验小学五年级(1)班学生,她在家里也会帮父母端饭菜,但帮一桌同学打菜、盛饭,是“为大家服务”,她感觉“很不一样”,也很乐在其中。

“连户外生存体验营也是孩子们用一草一木搭建起来的。”巫常清说,没有野外生存设施,孩子们就在基地山林就地取材,用学到的结绳技术,搭建简易灶台、瞭望塔;公寓一楼没有架空层,无法晾晒衣物,孩子们就用竹子制作晾衣架,解决了衣物晾晒问题;公寓环境不够美,孩子们就用所学园艺知识,到山上林地采挖花卉,制作盆景,装饰生活环境。

三明学院附属小学也有四批学生陆续参加了实践活动。校长林启福说,实践基地让孩子走出教室,与大自然零距离接触,他们不仅需要学会独立生活、野外生存,还学会与他人在逆境中合作共处,用团队力量渡过难关。这些习惯养成在平日的课堂学习中是无法完全模拟的。“学校已将实践成绩作为优秀毕业生评比的重要参考指标,鼓励孩子们主动参与实践。”林启福说。

开发山区优势项目以劳增智

傍晚,基地绿化带周边聚集着三三两两的学生,他们在用园艺工具修剪花草。带队老师告诉学生们,基地绿化带开初种有各种绿化苗木,刚种下时各种草木造型各异,界线泾渭分明,但经过几年生长,有些依然健壮挺拔,有些已经枯萎,有些“领地”被其他植株侵占。所以需要“修整”。学生们听后,有的陷入沉思,有的讨论分析,思考寻找办法。

一次户外劳动实践,变成一场生动的技能课堂。这样的劳动教学效果,连带队老师都未曾想到。

在三元区振良家庭农场、壹号家庭农场等劳动场所,学生们通过参加播种、除草、施肥、割稻子等一系列生产劳动,了解到农作物生长过程,拓展了生物知识,还能实地感受劳动的艰辛,从而发自内心珍惜劳动果实,继承勤俭节约的优良传统。

“三明市地处闽西北山区,虽然经济不如沿海地区发达,交通不便,配套设施也有限,但山区优势特征明显,特别是动植物资源丰富,有利于开展种养殖方面的综合实践。”谢群说,新时代的实践基地将紧跟时代潮流,创新有山区特色的开发项目,针对性开展适合每个年龄段的实践课程;扩大服务群体,既面向中小学生,又面向大学生,使未来基地更好发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。(来源:福建日报2019年8月1日第8版,记者 全幸雅 通讯员 罗鸣灶 陈昌发)