三明市教育局关于市政协十届三次会议第194043号提案的答复

文章来源: 作者: 发布时间:2019年06月10日 点击数:54 字号:

明教办函〔2019〕51号

答复类别:B

 

三明市教育局关于市政协十届三次会议第194043号提案的答复

 

尤华生等委员:

   《关于改进教师继续教育工作的建议》(第194043号)收悉。现答复如下:

首先感谢你们对教育事业的关心和支持。

为了进一步加强我市中小学教师队伍建设,全面提高中小学教师队伍的整体素质,推动我市基础教育事业又好又快发展,我市大力加强教师培养培训工作,建立了骨干教师、学科带头人、名师、名校长层次递进的人才梯次培养制度。几年来,市教育局按计划分期分批进行培养培训,努力造就一批在省内外有影响力的名师、名校长,打造一批三明本土教育专家。虽然教师培养培训工作取得了一定的成效,但也存在培训内容对提升教学效果帮助不大,培训内容雷同等问题。你们的建议为我们的工作提供了很好的思路,下阶段我们将采取以下措施,切实解决好当前中小学教师培训过程中出现的问题,切实提高培训质量。

一、健全培养梯队。实施分层分类分批次培养,重点强化“名师名校长”和“学科教学带头人”培养,做大青年骨干教师后备梯队,做强名师名校长后备人选梯队,营造层次递进、新人辈出、途径通畅的人才培养体系。

二、完善协作机制。加大与省内外知名高校、研修机构和高水平中小学沟通协调,签订合作培养协议,建立一批相对稳定的培训培养基地,聘请一批造诣深厚的跟岗导师队伍,形成联合培养共同体,实施分期分批深造。

三、创新培养方式。一是健全课程体系。加强教育现状分析与教师培训需求调研,制定周密方案,优化培训课程,使培训培养工作科学化、体系化、专业化。二是加强导师引领。建立健全聘请省内外专家、学者、特级教师和名师名校长组成的导师团队,实行导师引路,加强跟岗锻炼,增强专业性、针对性和实效性,促进培养对象快速成长。三是委托三明市教科所举办“三明市学科带头人培养对象研修班”。采取“请进来”方式邀请省内外名家名师授课讲座。课程内容包括“教师职业理想与职业规划”“课堂教学的实效性”“德育工作的实效性”“教师专业成长路径”等模块。

四、加强动态考核。实施培养培训全过程管理,采取中期考核和结业考核相结合的方式,对培养人选的学习研修情况进行综合考评,优先者授予相应称号,并列入教育人才库。加强职后考核,实行动态管理,建立可上可下机制,确保名师队伍的质量。

五、强化保障措施。一是加强组织领导。强化市级统筹,指导各县(市、区)教育行政部门、各级各类学校制订完善教师培训培养实施计划,将中小学教师培训培养纳入年度计划,优先保证。加强与人社局、人才办等部门的沟通协调,统筹安排,密切配合,形成合力。二是加大经费投入。指导各县(市、区)教育行政部门和学校将新增教育经费主要用于教师培训培养,建立健全财政投入为主体、社会投入和个人出资相结合的教师培训经费投入机制。加强教师培训专项经费管理,确保专款专用。三是健全培养体系。指导各县(市、区)教育局加强培训机构和基地建设,实施全员培训计划,按五年一轮的要求安排对辖区内中小学校长和教师的轮训。在此基础上,遴选培养县级骨干教师、学科带头人、教学名师、骨干校长,并作为国家、省、市级推荐和后备人选。四是加强培养研究。根据培训工作需要,开展教师培养资源开发和行动研究,研发具有实用性、针对性的教师培养培训优质课程体系。通过课程建设,引领和规范各层次、各形式的教师培训培养工作,促进优质资源共建共享,提高教育人才培养的整体水平。 

 

领导署名:陈  兴

联 系 人:付  斌

联系电话:8241049

 

 

                                三明市教育局

                              2019年6月5日