优化市区教育布局调整 增强教育公共服务能力

-- 优化市区教育布局调整 增强教育公共服务能力

文章来源: 作者: 发布时间:2018年07月19日 点击数:747 字号:

主持人10:00

 

  各位网友,大家好!欢迎来到市政府网在线访谈。今天我们很高兴的邀请到了市教育局副局长林晖,他将就“优化市区教育布局调整,增强教育公共服务能力”这一主题和大家进行在线交流。欢迎您,林副局长!

 

林晖10:01

 

  主持人好,各位网友们大家好!很高兴通过市政府门户网站在线访谈栏目与大家交流。

 

主持人10:02

 

  教育关系国计民生,涉及千家万户,和我们大家的生活息息相关,先请林副局长为我们介绍一下三明市基础教育的基本情况。

 

林晖10:04

 

  全市现有基础教育阶段学校972所,在校生42.94万人,教职工3.45万人。其中:幼儿园573所,在园幼儿10.78万人,教职工8436人;小学234所,独立设置少数民族学校1所,教学点277个,在校生19.31万人,教职工1.21万人;普通中学158所,独立设置少数民族学校3所,完全中学18所、高级中学15所、初级中学93所、九年一贯制学校29所,高中在校生4.78万人,初中在校生7.85万人,普通中学教职工1.37万人;特殊教育学校7所,在校生2183人,教职工186人。全市学前三年适龄幼儿入园率达97.78%,小学学龄人口入学率达100%,初中学龄人口入学率达98.62%,九年义务教育巩固率达97.88%,高中阶段毛入学率达95.9%,三类残疾儿童义务教育阶段入学率达97.2%。

 

林晖10:06

 

  近年来,市委、市政府始终坚持教育优先发展战略,把教育作为最大的民生工程,出台了一系列推动教育改革发展的政策措施,在人、财、物等方面给予倾斜支持和强力保障。我市教育系统立足山区实际,攻坚克难,抬底扩优,努力探索富有山区特色的教育改革发展之路,不断优化教育资源配置,缩小城乡教育差距,提前两年实现“全国义务教育发展基本均衡县”创建目标。在全省创新实施小学“强基”、初中“壮腰”、高中“筑梦”工程,建立并完善全链条、全方位的质量监测体系,落实行政、教研、学校三方发力抓质量机制,推进基础教育“总校制”办学等改革试点,建立“1+4”正向激励机制,大力实施名师名校长培养工程,基础教育质量走在全省特别是山区市前列,全省基础教育内涵建设质量提升研讨班在我市举行,我市基础教育改革发展做法经验得到省上认可和推广。

 

主持人10:07

 

  刚才林副局长给大家介绍了全市基础教育的基本情况,那么作为全市的政治、经济社会发展中心,三明市区的教育情况又是怎样的?

 

林晖10:09

 

  三明市区现有高中学校4所,其中3所市属公办高中均为省一级达标高中,共有学生数8369人,占全市高中学生数的17.57%;初中及九年一贯制学校14所,共有学生13912人,占全市初中学生数的17.7%;小学(含农村乡镇小学及教学点)35所,共有学生24817人,占全市小学生数的12.84%;公、民办幼儿园共73所,其中省、市示范园19所,占全市的29.69%,共有在园幼儿13295人,占全市在园幼儿数的12.33%;特殊教育学校1所,共有学生167人。市区基础教育学校共有教职工3375人,其中专任教师具有本科以上学历占比为91%,获高级教师职称675人,占教职工总数的20%,获中级以上职称1383人,占教职工总数的41%。

 

林晖10:12

 

  市区学校在全市教育改革发展中发挥着龙头示范带动作用,主要体现在:一是名校有实力。现有三明一中、二中、九中3所优质高中近年来教育教学质量稳步提升,得到了社会各界的广泛认可,其他学校教育教学质量持续提高,市、区两级小学、初中名校效益不断凸显,吸引了越来越多的家庭送子女到市区学校就读。二是名师有魅力。市区学校现有省特级教师27人、省学科带头人33人、省杰出人民教师4人、省名校长4人、省骨干教师4人,正高级教师13人、副高级教师662人,全国、省、市劳模26人,市优秀人才3人、市拔尖人才4人、市学科带头人62人、市骨干教师312人、市教坛新秀20人,市级名师工作室16个、核心成员233人。三是办学有活力。列东中学、三明实小、三明学院附小分别通过“自主发展”“品位教育”“幸福教育”等实施学校特色品牌教育,三元区被列为全省唯一的“国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点”,创设以信息技术教育为支撑的教学活动,实现全区学校班级高清直播。梅列区在全市率先实行公办幼教集团办园模式,拓展了优质学前教育资源;全面推进“亿万学生阳光体育活动”,三明十中被确定为全国学校体育工作示范学校。

 

主持人10:13

 

  随着城镇化进程加快和市区开发楼盘的不断推出,以及市区的优质教育资源,吸引了大量外来务工人员和农民进城购房,加上“二孩”政策的实施,造成市区中小学和公办幼儿园超负荷招生,形成大班额现象。对此,想请您为我们介绍一下市教育局将如何采取应对措施缓解招生压力,解决大班额问题?

 

林晖10:15

 

  随着经济社会发展和城镇化进程加快,三明城区正在不断扩大,人民群众对优质教育资源的需求越来越强烈,近年来,三明市区的生源明显呈上升趋势,使得现有基础教育学校的学位不足,特别是老城区的中小学校和幼儿园,由于原有校园占地及校舍都较小,其周边又多为居民商住楼或办公楼,无法实施扩建,造成超负荷招生,形成大班额现象,“二孩”政策全面放开后,该现象将逐渐加剧。为此,只有通过优化市区学校规划布局调整,抓紧实施一批市区中小学、幼儿园新建、改扩建项目,补齐教育短板,增加学位供给,来缓解招生压力,解决大班额问题。

 

主持人10:16